過(guò)分活潑的孩子

　　“阿豪！安靜些�！�

　　阿豪是個(gè)喜歡吵吵鬧鬧的淘氣孩子，總愛搞些小動(dòng)作。因此，在幼兒園里經(jīng)常受到老師的批評(píng)、警告。

　　“你就不能稍微安靜一會(huì)兒?jiǎn)�？�?/p>

　　在家里他也總是惹得媽媽發(fā)脾氣或嘆氣。他一刻也不安寧，動(dòng)作還十分粗暴，弄得媽媽沒(méi)有安心的時(shí)候。

　　就這樣，阿豪無(wú)論在家里還是在幼兒園里，都成了一個(gè)難以對(duì)付、令人頭痛的家伙。他的精力過(guò)于旺盛，過(guò)于活潑了。因?yàn)樗麩嶂杏谒�跤或打仗游戲，因此被他弄哭的孩子也不少。但是無(wú)論怎樣批評(píng)、斥責(zé)，他都滿不在乎，毫無(wú)效果。

　　兒童的心理分析：

　　“大家都批評(píng)我，讓我安靜些，老老實(shí)實(shí)地呆著，可是我實(shí)在受不了，我不能呆著不動(dòng)�！�

　　“我自己也想老老實(shí)實(shí)在呆一會(huì)兒，可是不知不覺(jué)地手腳和全身都動(dòng)起來(lái)了。我根本沒(méi)有模仿動(dòng)畫片里的主人公嘛�！�

　　“我不是欺負(fù)人的孩子。我從來(lái)沒(méi)有打過(guò)誰(shuí)，罵過(guò)誰(shuí)，或給誰(shuí)使過(guò)壞。僅僅是當(dāng)我鬧著玩的時(shí)候，有時(shí)不小心碰了誰(shuí)的身體�！�

　　“雖然摔跤玩的時(shí)候我忘掉了一切，可是畫畫兒、做手工的時(shí)候我都是安安靜靜的呀�？措娨暤臅r(shí)候，不也是安安靜靜的嗎？怎么能說(shuō)我老是打鬧呢！”

　　媽媽的高招：

　　對(duì)于象阿豪這樣精力充沛的孩子，要想讓他安靜，停止活動(dòng)，或老老實(shí)實(shí)地呆著不動(dòng)，大抵不會(huì)成功。這些做法都是大人的想法，與兒童的本性是不吻合的。一味用斥責(zé)或令其安靜的做法是徒勞的。

　　例如，讓他練習(xí)寫字，聽古典音樂(lè)，或端坐不動(dòng)等，概屬無(wú)效。

　　精力過(guò)剩的孩子，只有通過(guò)運(yùn)動(dòng)，讓他把過(guò)剩的精力用掉，才是最適宜的辦法。

　　據(jù)說(shuō)，有的幼兒園對(duì)阿豪這樣的孩子，讓他們提前10分鐘到園，先在體育室爬行五圈兒。這樣一來(lái)，他的過(guò)剩精力，消耗掉了，就能和大家的步調(diào)一致了。在家里家長(zhǎng)也可以試著給他安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，這樣他的精力就會(huì)得到發(fā)泄。

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