孩子理財：因人格類型采取不同引導(dǎo)方式

　　不同孩子對金錢的態(tài)度在一定程度上決定了他們未來的理財習(xí)慣，而理財習(xí)慣又可能會影響孩子的一生。因此，如何正確引導(dǎo)孩子對金錢的態(tài)度是為人父母者必修的一門功課。

　　每個孩子的“財商”是不一樣的，有的孩子一拿到零花錢，就即刻花光，買自己喜歡的玩具或食物，而另外一些孩子則會一分也舍不得用，把零花錢全部放進(jìn)自己準(zhǔn)備好的儲蓄罐里。

　　父母要針對孩子的理財特征進(jìn)行不同的教育，使之形成好的理財習(xí)慣，健全理財人格。

　　“海貍鼠”型孩子需要引導(dǎo)

　　“海貍鼠”型孩子非�！邦櫦摇�，雖然并不一定有特別的儲蓄目的或者計劃，但他們會勤勤懇懇地攢錢，儲蓄罐越滿開心。他們一般比較小氣，當(dāng)看到自己喜歡的玩具或者漫畫書時，他們會向父母討錢，如果父母要求他們自己付錢，他們則寧可忍痛割愛。如果父母專門為他們建立了兒童賬戶，那么他們就會專注于儲蓄，以便賬戶數(shù)字不斷增加，并樂此不疲。

　　這種習(xí)慣的形成多因耳濡目染，比如父母平時比較精打細(xì)算，每月都會把余錢存在賬戶上，并且得意于家庭的積蓄越來越多。父母在儲蓄方面的紀(jì)律性會讓子女也覺得他們應(yīng)該嚴(yán)格遵守這種紀(jì)律。而父母對于儲蓄行為的提倡和贊賞式促使孩子這種行為的直接因素�！皨寢�，我又往我的賬戶里存了XX元錢！”“海貍鼠”型孩子經(jīng)常會這樣炫耀。因為他們明白，攢更多的錢是得到父母贊賞的小把戲。

　　孩子珍惜金錢，并遵守儲蓄的紀(jì)律是個好習(xí)慣，這使得他未來也能建立嚴(yán)格的儲蓄計劃，避免陷入“月光族”的泥沼。但值得注意的是，太專注于金錢數(shù)量的增加會讓孩子過分看重金錢本身，可能會妨礙他在未來更妥善地管理金錢，甚至影響到孩子未來的價值觀。因此，對“海貍鼠”型孩子，父母需要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們進(jìn)行合理的消費。比如，計劃一項特別的家庭行動，讓孩子用自己積累的零用錢來負(fù)擔(dān)這次活動的費用，其所帶來的成就感會讓孩子覺得自己零花錢用得其所；或者，讓孩子負(fù)擔(dān)自己日常生活中一項比例較小的費用支出，比如交通費用，使得孩子感覺自己已經(jīng)長大、獨立了，這會給孩子帶來比攢錢更多的驕傲；而想培養(yǎng)孩子愛心的父母，也可以嘗試讓孩子和貧困地區(qū)的失學(xué)兒童結(jié)成“一對一”的互助對象，把自己的零花錢捐獻(xiàn)出去幫助其他小朋友，這對培養(yǎng)孩子正確的金錢觀也會起到很好的引導(dǎo)作用。

　　引導(dǎo)策略：這類孩子的儲蓄行為應(yīng)該得到父母的激勵，但也要適當(dāng)引導(dǎo)孩子的消費行為，防止孩子過于專注于金錢本身。

　　對“霸王龍”型孩子說不

　　“霸王龍”型孩子動輒就向父母索要東西，被拒絕后則大哭大鬧、不達(dá)目的不罷休。

　　“我真是怕了我兒子，一帶他進(jìn)商場，他就不停地要買東西，不管需不需要、家里有沒有，見到什么都想要，我只要說個‘不’字，他就大哭大鬧，甚至在地上打滾，每次到最后我都只好付錢了事�！币晃恍贞惖哪赣H抱怨道，孩子不停地索要讓他們進(jìn)退兩難，給呢，怕養(yǎng)成壞習(xí)慣；不給呢，又不忍心。

　　人的欲望總是無限的，小時候要一小包餅干，長大之后要衣服、手機、電腦、汽車、房子……還有更多的東西。若是不加以分辨，只是一味地滿足孩子的欲望，就算有再多的金錢又怎能夠用？更何況有些時候，因為孩子大哭大鬧或者實在是對孩子的糾纏不耐煩，父母就滿足了孩子的欲望，這對孩子的人格培養(yǎng)是相當(dāng)不利的，容易讓孩子養(yǎng)成任性、以自我為中心的性格。你應(yīng)該斬釘截鐵地告訴孩子：“你‘需要’的東西，爸爸媽媽一定為你準(zhǔn)備；你‘想要’的東西，可以告訴爸爸媽媽，我們會斟酌情況，決定要不要買給你；但是如果你哭或者發(fā)脾氣，那是沒有用的，我們一定不會買給你。”

　　這類孩子中有些則已發(fā)展到“誆騙投機”的地步，比如媽媽說不能買電動玩具，就跑去找爸爸要錢，或者父母要他干什么事情的時候，以“給我多少錢”作為要挾條件，這實際上是在利用自己不斷增長的談判技巧來增加自己的“收入”。遇到這樣的情況，父母一方面應(yīng)該審視自己的行為，比如是否夫妻間在財務(wù)方面沒有開誠布公，從而加重了孩子這方面的傾向，另外一方面則是堅決抵制孩子的“無賴”要求，而且父母對孩子要保持一致的強硬態(tài)度。

　　引導(dǎo)策略：不管孩子如何哭鬧，父母要堅決地對孩子說“不”。

　　教“孔雀”型孩子做預(yù)算

　　“孔雀”型孩子不能從攢錢中得到滿足感，相反，不斷地把錢換成自己喜歡的東西才會讓他們無比快樂。其實，這些東西也許他們并不真正需要，但卻使得他們在其他小朋友面前顯得非�！案挥小�，正是這種“富有”感讓他們覺得快樂。

　　對這類孩子，一方面，父母自己要杜絕自己盲目攀比的心理，同時要幫助孩子樹立健康的消費觀。父母要培養(yǎng)孩子“貨比三家”的習(xí)慣。比如，當(dāng)孩子說，“別的同學(xué)都用三層的文具盒，我也要！”這時先不要一口答應(yīng)，而是帶他去考察一下，商場、超市、還有街邊的文具店，哪家的文具盒更便宜，不同價位的文具盒都有哪些功能，而他自己真正需要的功能是什么，當(dāng)然，質(zhì)量也很重要，父母還可以像專家一樣比較一下街邊小店更便宜一點的文具和超市的文具有何質(zhì)量上的差異，然后引導(dǎo)孩子做出決定，他購買怎樣的文具更加實惠。

　　為了鼓勵這種健康消費的觀念，父母還可以采取一些獎勵措施，比如把節(jié)省下來的錢獎勵給他當(dāng)作零花錢。當(dāng)孩子形成“貨比三家”的習(xí)慣時，孩子在消費的時候就會更加理智和成熟。

　　引導(dǎo)策略：鼓勵孩子建立消費預(yù)算，學(xué)習(xí)管理金錢的能力。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看