義務(wù)教育擇�，F(xiàn)象調(diào)查

　　時(shí)下又到了子女入學(xué)、升學(xué)的季節(jié)，每逢這個(gè)季節(jié)，百姓茶余飯后談?wù)撛?huà)題最多的就是孩子讀哪所初中、哪所小學(xué)。擇校一時(shí)之間又受到普遍關(guān)注，“不讓子女輸在起跑線上”似乎是支配每一個(gè)家長(zhǎng)為子女擇校的共同理由。義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題該怎樣看待，家長(zhǎng)盲目擇校是利是弊？記者進(jìn)行了一番調(diào)查。

　　擇校多數(shù)家長(zhǎng)很盲目

　　為子女擇校，這在不少家庭看來(lái)都是頭等大事，在市民陳女士的家里自然也不例外。陳女士家住甘露寺，女兒今年要升初中了，雖說(shuō)初中都是免試入學(xué)，就近入學(xué)，但陳女士一家仍然堅(jiān)持為女兒選擇他們認(rèn)為最理想的城區(qū)中學(xué)。為了女兒入學(xué)，家里幾乎費(fèi)盡心思�！拔覀兿胱屌畠鹤x十一中，但是按照就近入學(xué)的原則來(lái)講很難�！标惻�士有些無(wú)奈。

　　常德市教育主管部門(mén)科室負(fù)責(zé)人每天光是接待來(lái)電來(lái)訪就多達(dá)20余人次，基本都是要求解決子女入學(xué)問(wèn)題。家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)擇校的現(xiàn)象讓學(xué)校和主管部門(mén)很是頭疼。

　　記者通過(guò)調(diào)查了解到，目前市民受到“追名師，進(jìn)名校”觀念的影響和“不讓孩子輸在起跑線上”思想影響，盡管近幾年城區(qū)中學(xué)發(fā)展初步走向均衡，但多數(shù)家長(zhǎng)的盲目擇校思想已經(jīng)根深蒂固。

　　“別人的孩子都在讀最好的中學(xué)，我們的孩子也一樣要讀好中學(xué)，我們不能讓孩子輸在起跑線上�！痹谀呈聵I(yè)單位工作的肖先生表現(xiàn)出了比較“堅(jiān)強(qiáng)的決心”。肖先生認(rèn)為，雖然我市的中學(xué)發(fā)展都比較均衡，但是好的環(huán)境對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

　　家住龍港巷市場(chǎng)附近的彭大姐在談到為子女擇校的問(wèn)題時(shí)分析說(shuō)：“我們選學(xué)校多半是在選老師。好的學(xué)校師資力量強(qiáng)，學(xué)生素質(zhì)高。初中階段是打基礎(chǔ)的時(shí)候，基礎(chǔ)打不好，對(duì)以后升高中、甚至是考大學(xué)都有影響。”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市城區(qū)大部分家長(zhǎng)和肖先生、彭大姐一樣，都普遍存在盲目擇校的心理誤區(qū)。一句“不讓孩子輸在起跑線上”誤導(dǎo)了多數(shù)家長(zhǎng)盲目擇校，導(dǎo)致?lián)裥�熱潮從高中伸向初中、又從初中蔓延到小學(xué)、甚至從小學(xué)向幼兒園滲透。家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為進(jìn)了某所“名校”，孩子就進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，其實(shí)不然。

　　舍近求遠(yuǎn)擇校不可取

　　針對(duì)城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)，盲目跟風(fēng)擇校的現(xiàn)象，記者采訪了市十一中校長(zhǎng)楊安怡。他首先對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)該校的信任表示感謝。他介紹說(shuō)，今年學(xué)校招生計(jì)劃是880人，16個(gè)班，而且今年只有50個(gè)教室，也沒(méi)有可增加的教室，又不許突破班額。況且，他認(rèn)為城區(qū)中學(xué)辦學(xué)水平相當(dāng)，家長(zhǎng)應(yīng)該理性思考，不要盲目追風(fēng)。盲目追風(fēng)帶來(lái)的直接后果就是造成個(gè)別中學(xué)班額過(guò)大，這樣一來(lái)不僅增加了老師的負(fù)擔(dān)，減少了教師一對(duì)一輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，也不利于教學(xué)質(zhì)量的整體提高，同時(shí)也加大了管理難度，學(xué)生上、下學(xué)的安全隱患加大。

　　市教育局基教科相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，目前市城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校，從設(shè)施設(shè)備來(lái)講，都是均衡發(fā)展的，師資力量也是基本相當(dāng)?shù)�，都是統(tǒng)一由教育主管部門(mén)進(jìn)行招聘選拔的，城區(qū)沒(méi)有薄弱學(xué)校。家長(zhǎng)要走出心理認(rèn)識(shí)誤區(qū)，追逐幾個(gè)名老師可能帶出好學(xué)生，但關(guān)鍵還是學(xué)生自身努力的結(jié)果。家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)擇校的行為不可取，給學(xué)生生活、交通以及安全等各方面帶來(lái)隱患。各方面的壓力將直接反映在學(xué)生身上，讓學(xué)生無(wú)法承受，導(dǎo)致部分學(xué)生身心疲憊，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)有上去，反而出現(xiàn)滑坡，得不償失。另外，市教育主管部門(mén)對(duì)城區(qū)中學(xué)的管理也是一樣，不存在厚此薄彼。

　　教育不是一次性消費(fèi)

　　說(shuō)到家長(zhǎng)擇校的心理，市教育局庹姓負(fù)責(zé)人表示可以理解，擇校問(wèn)題的存在有其長(zhǎng)期性和合理性，這是需求問(wèn)題，也是正�，F(xiàn)象，教育必然要有特色，所以家長(zhǎng)有擇校心理不足為奇，常德?lián)裥��?wèn)題也只處于溫?zé)釥顟B(tài)。

　　“這些年為了淡化擇校問(wèn)題，教育主管部門(mén)一直在努力�！痹撠�(fù)責(zé)人說(shuō)，教育主管部門(mén)一直堅(jiān)持辦好每一所學(xué)校，教好每一名學(xué)生。只是家長(zhǎng)對(duì)于子女入學(xué)問(wèn)題關(guān)注度高，造成信息不對(duì)稱(chēng)，片面追求“名�！薄Ｄ壳�，我市城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校已經(jīng)達(dá)到基本均衡，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。同時(shí)，該部門(mén)也嚴(yán)格控制擇校行為的發(fā)生，擇校只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，只有做到就近入學(xué)，學(xué)校才能更加均衡發(fā)展，才能從根本上解決擇校問(wèn)題�！俺掷m(xù)堅(jiān)持就近入學(xué)才是解決擇校問(wèn)題的關(guān)鍵�！�

　　“其實(shí)不少家長(zhǎng)是抱著一種歉疚的心理為子女擇校的，他們認(rèn)為平時(shí)沒(méi)有管好，入學(xué)的時(shí)候一定努力為子女選所好學(xué)校，這種心理是錯(cuò)誤的。教育不等于一次性消費(fèi)，也不是一次性責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育應(yīng)該是日常管理，而不是一次性負(fù)責(zé)后就可以不管了�！扁招肇�(fù)責(zé)人形象地對(duì)家長(zhǎng)的心理進(jìn)行了全面分析。

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