擇校困局如何破解？

　　開學了，個體老板高新民終于長長吐了口氣。今年三四月至今，他為了讓兒子進入一所“名小學”費盡心思，終于拿到一張“入場券”。

　　擇校熱年復一年愈演愈烈。專家認為，在擇校這個“頑癥”面前，考驗的是政府的政策執(zhí)行力，要遏制擇校風，先要根治權(quán)力尋租。

　　擇校之難

　　高新民告訴記者，從今年年初起，他就四處托關(guān)系，想把兒子送進一所名小學，為此緊張得好多天睡不好覺。

　　我國有關(guān)法律規(guī)定，義務教育階段適齡兒童免試就近入學。實際上，長期以來由于教育資源配置不均衡，學校之間從硬件設施到師資力量等各方面存在一定差別。為了讓孩子上好學校，不少家長想盡辦法。

　　如果戶口不在好學校正常招生片區(qū)內(nèi)，想要擇校要交納一定的“擇校費”。山東一位家長說，擇校費高至上萬元，還要四處托關(guān)系找門路，才有可能求得一個名額。

　　跨區(qū)擇校后上學的路遠了，有的家長就在學校附近租房陪讀，有的索性在好學校招生片區(qū)內(nèi)買一套住房。懷著“不能讓孩子輸在起跑線上”的苦心，許多家長寧可自己的日子過得緊巴，也要花錢為孩子“擇”好學校。

　　擇校怪圈

　　“一般學校吃不飽，名牌學校吃不了”。擇校風使教育資源配置愈發(fā)不均，成為一些地方中小學校招生時常見的矛盾。

　　山東一所“名”小學有近4000名學生，每天僅放學就要花半個多小時，學生做課間操得分不同時段。

　　與之形成對比的是，一些普通學校生源逐年減少，有的甚至被合并。濟南市有一所學校過去被稱為“百人小學”，全校只有98名學生，22名老師，后來與附近學校合并后只有兩三百人。學校有一座破舊的教學樓，一個小操場。記者在學校片內(nèi)小區(qū)采訪，有家長對記者說：“實在沒辦法才把孩子送到這里。”

　　在“名�！�，由于生源過多，不得再三擴班、擴建�！按蟀嘀啤北锥酥饾u顯現(xiàn)。不少家長向記者反映，班里學生多，老師負擔重，就把一部分責任轉(zhuǎn)到學生和家長身上。有家長說，老師作業(yè)批改不過來，常讓學習好的學生幫助批寫。

　　“連作業(yè)都看不過來，老師怎么因材施教啊�！边@位家長憂慮地說，當初千方百計把孩子送進這所山東省有名的學校，后來發(fā)現(xiàn)由于班里學生太多，老師只能重點關(guān)注“兩頭”的學生，也就是尖子生和后進生，顧不了大部分學生。

　　治擇校先治權(quán)力尋租

　　2006年9月1日起施行的新義務教育法明確規(guī)定，不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班。縣級人民政府教育行政部門應均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校的師資力量，加強對薄弱學校的建設，但擇校之風依然盛行。有專家認為，政府部門對政策執(zhí)行不力、監(jiān)管缺位是主要原因。山東一“名校”校長告訴記者，每年接到各個部門領導的批條數(shù)不清楚，學校不敢得罪，擇�？谧又坏迷介_越大。

　　專家認為，能否治愈擇校頑疾，考驗的是政府部門的決心。政府部門要帶頭嚴格執(zhí)行義務教育法各項規(guī)定，加強政策執(zhí)行力，除了要均衡配置教育資源外，要從自身做起，不給擇校開口子，消滅擇校存在的社會土壤。

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