新生入學，你準備好了嗎？

　　新學期即將來臨，各地的中小學校都將迎來一批新生。同學們，作為新一屆的小學生或中學生，你們準備好進入新的角色了么？如果你對自己即將勝任的新角色不太確定，對自己即將面臨的新環(huán)境感到陌生，我們將提供最中肯的指導和最實用的信息，為廣大學子做開學準備助力。

　　幼升小篇：養(yǎng)好習慣早受用

　　孩子從幼兒園教育升到小學教育，有方方面面的不適應，這就需要家長和老師共同努力，使孩子盡快適應小學環(huán)境，并養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。石家莊市神興小學教育處康敬彩老師介紹，一旦在一年級養(yǎng)成了良好的學習習慣、自理習慣和作息習慣，孩子將受用終生。

　　■準備結實耐用文具

　　康老師為一年級新生開出的文具單包括：書包、文具盒、直尺、橡皮各1個，鉛筆5支，自動削筆刀1個。文具選擇的原則非常簡單，那就是安全、實用、結實、價格適中，而那些帶有玩具功能的文具，很容易分散孩子的學習注意力。課本、學習用具以及生活用品都要貼上名字或做好記號，讓孩子自己認識自己的東西，以免拿錯。每天放學前，讓孩子數(shù)數(shù)文具、書本夠不夠。

　　■開辟獨立學習空間

　　家長應該開辟出一方學習小天地，給孩子一個獨立的學習房間或一個角落，要求安靜、簡潔，東西過多會分散學習注意力。燈光應柔和，左側取光。孩子寫作業(yè)時一定要專心認真，時間不宜過長，否則會養(yǎng)成磨蹭的壞習慣，必要時，家長可以陪孩子一段時間，但不要過多指導或嘮叨，以免影響孩子學習的注意力。

　　■按時作息保障學習

　　為了保證充足的睡眠，最好讓孩子在入學前就養(yǎng)成晚上8點半之前入睡，早上6點半起床的良好習慣，定好鬧鈴，自覺起床，不賴床。

　　上小學后，對孩子時間的要求更加嚴格，午休時間減少。所以，家長一定要與孩子一起商討制訂孩子的作息時間，以保證孩子有充足的睡眠。讓孩子做到按時睡覺，按時起床，按時到校。良好的學習習慣是從上學不遲到開始的。遵守嚴格的作息時間，可以讓孩子更快地適應學校的生活節(jié)奏。

　　很多老師都有相同的感覺，在小學低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲，這對培養(yǎng)孩子注意力很有益。家長也可以訓練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從幼兒園一節(jié)課的20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內(nèi)，可以讓孩子看看書、畫畫，也可以給孩子講故事等等，讓孩子習慣傾聽，這對將來提高孩子的學習能力至關重要。

　　■生活技能必不可少

　　家長可以提前教會孩子擦桌子、掃地、擺放桌椅、整理書包等技能，以免開學后孩子顯得笨手笨腳。千萬別小看這些生活細節(jié)，它們將影響著孩子在學校的形象與心情。

　　■讓孩子憧憬校園

　　有些孩子不愿意上學，經(jīng)�？吹叫ｉT口有孩子抱著媽媽大哭，拉著媽媽的衣角不愿放手。還有的孩子會找借口，說這里痛，那里不舒服。這時家長就應該多向孩子灌輸上小學的好處，多說老師好，校園美，同學一起學習、游戲有多快樂等，讓孩子對小學學習有非常向往的欲望，喜歡學校、老師和同學。這樣，孩子才能愉快地接受學校，并順利地適應小學學習，結交更多的朋友。

　　■安全意識別放松

　　小學活動人多，器械大，場地硬，老師不可能隨時呵護每一個孩子，所以，一定要囑咐孩子守秩序，不推擠，在樓道內(nèi)或上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不扔石頭、不玩木棍等危險物品。接送孩子要到指定地點，囑咐孩子不要跟陌生人走，不經(jīng)家長允許不可以自己回家。家長在保持接送習慣的同時，要逐步地教會孩子一些基本信息。比如，讓孩子學會規(guī)范地寫出自己的名字，能說出父母的名字、工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等�？梢蕴崆皫Ш⒆诱J識上學的路線，去學校時告訴孩子走哪條路，路上需要遵守哪些交通規(guī)則，直到認定孩子有足夠的能力自己上下學后才能放手。

　　同時，教育孩子不買小攤上的食品，飯前便后要洗手，一日三餐要吃飽，不帶零錢、零食和玩具進校。

　　小升初篇：適應環(huán)境改學法

　　對于從小學升入初中的同學來講，新的學期是一個全新的開始，自己也將面臨陌生的學習和生活環(huán)境。因此，只有認真做好入學前的各項準備，才能更好地適應新的學習生活。那么，初一新生入學前應該做好哪些準備呢？記者日前采訪了石家莊市25中的李云紅副校長，她建議廣大初一新生入學前做好以下幾方面的準備———

　　■適應環(huán)境學會交往

　　升入初中，同學們進入了新的學校，也將面臨著新的班集體。在新的集體，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學。李校長說，要擺脫這種不良狀態(tài)，同學們就應該主動適應新的環(huán)境，去熟悉新的班級和同學。同學們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把自己介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生……這樣無形之中，你就和同學、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

　　■課程增加改變學法

　　小學階段主要是語文、數(shù)學、外語等課程，而到了中學將增加歷史、思想品德、地理、生物、物理、化學等科目。隨著學習內(nèi)容增多，難度加大，同學們將會感到應接不暇，不知從何下手�！俺踔械膶W習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應�！崩钚ｉL建議廣大初一新生在學習上要主動適應，制訂計劃，改變學法。

　　第一，要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，同學們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上重點聽，這可以提高聽課效率，培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

　　第二，要制訂科學的學習計劃。要解決科目多、學習量大的問題，最好方法就是制訂學習計劃。包括長期計劃，如新學期自己要達到的目標是什么，可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃。只要這樣踏踏實實地完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

　　第三，要注意摸索適合自己的學法。在初中階段，學習方法的重要性體現(xiàn)得尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，同學們在新的學習過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

　　■欣然接受新的制度

　　對于初一新生來說，適應新的學習生活的重要一環(huán)是欣然接受學校的管理制度。初中學校的管理相對小學來說更嚴格，不僅有校規(guī)、班規(guī)的要求，還有《中學生守則》的要求。這些制度是保障學生順利進行學業(yè)的前提條件，如果初一新生能夠在心理上解除抵觸情緒，欣然接受新制度，就會為順利渡過“小升初”的銜接關打下良好的基礎。

　　■認識自我準確定位

　　“剛剛進入初中的孩子自我意識很強，往往過分關注別人對自己的評價，又常常把自己置于和別人比較的地位。這樣雖然有利于激發(fā)上進心，但也很容易因其某些方面不如他人而產(chǎn)生自卑�！崩钚ｉL說，對于廣大初一新生而言，還應注意到新集體后正確認識自我，準確定位。

　　進入初中后，不少新生有這樣的心理落差：比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡。其實，這是一種正常心理。對于這些同學而言，最重要的是盡快進入學習狀態(tài)。進入初中，大家站在同一起跑線上，同學們有3年的時間不斷提高自己。李校長說，家長可以使孩子明白強中自有強中手的道理，幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，并激勵孩子不斷向目標努力。

　　■培養(yǎng)自己獨立意識

　　初中是學習過程中的重要階段，對于初一新生而言，入學后培養(yǎng)自己的獨立意識很關鍵。同學們要學會自己獨立生活，尤其是初中住校的同學，家長更應提前幫助孩子學會一些生活自理能力。初中新生從學習和生活兩方面入手，盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責任意識，非常重要。

　　此外，對于初中生來說，還需要考慮準備教輔書籍。教輔書的選擇很關鍵，但李校長建議同學們不要買太多，關鍵是少而精�！俺踔猩�的教輔書要注重質(zhì)量，建議購買老師推薦和在同學中口碑較好的教輔書�！绷硗�，中學階段英語的學習比較重要，同學們可以準備牛津或劍橋等較為權威的英漢、漢英詞典。

　　相關鏈接：學習用品并非多多益善

　　根據(jù)孩子們的年齡特點，給孩子們購買學習用品切忌追求闊氣，只要實用就可以了，不需要有太多的功能。

　　書包不要過大、過厚，簡單一點的就行了，文具一般都裝在文具盒里，無須分類。還要考慮到學習用具是否能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。一年級的孩子不易用自動鉛筆，筆芯很容易斷，那樣既會分散孩子們的注意力，又會耽誤學習時間。開始的一段時間，晚上回家多準備幾支削好的鉛筆。小學生不宜用小刀削鉛筆，會帶來一定的危險，最好是自動鉛筆刀，并教給孩子削鉛筆的方法。文具盒最好不用多功能的，否則孩子會當成玩具一樣在課堂上玩耍。

　　家長還應該給孩子購買足夠的練習本，讓他們逐漸學會自己準備學習用品，要養(yǎng)成在前一天晚上準備好第二天學習用品的習慣，避免孩子到校后，出現(xiàn)沒有筆、沒有本子的情況。經(jīng)常在上課的時候，其他孩子在學習，有的孩子在玩，當問他為什么不學習時，就會說自己沒有本子、沒有筆，盡管老師會鼓勵孩子同學之間互相幫助，但是經(jīng)常這樣會給孩子養(yǎng)成丟三落四的壞習慣。

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