和孩子快樂(lè)共讀吧

　　快樂(lè)的暑假過(guò)去了，學(xué)生們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。近日，各大書(shū)店內(nèi)學(xué)生購(gòu)書(shū)人流如織，家長(zhǎng)們都忙著幫孩子挑選工具書(shū)、教輔用書(shū)、文具、課外閱讀等學(xué)習(xí)用品。

　　如今，舍得給孩子購(gòu)書(shū)的家長(zhǎng)很多，愿意讓孩子更多參與閱讀，開(kāi)闊知識(shí)視野的家長(zhǎng)也很多，但是，舍得和孩子一起讀書(shū)的家長(zhǎng)不多，能夠主動(dòng)和孩子一起安靜享受讀書(shū)時(shí)間的家長(zhǎng)更是鳳毛麟角，不禁讓人唏噓。

　　記得某學(xué)校讀書(shū)節(jié)特別增加“師生家長(zhǎng)同讀同寫(xiě)”活動(dòng)，旨在通過(guò)教師、學(xué)生與家長(zhǎng)共同閱讀一部名著，撰寫(xiě)閱讀體會(huì)，交流閱讀心得，讓父母和教師感染學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)閱讀、熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。但是，陪孩子一同讀完并寫(xiě)了完整讀后感的家長(zhǎng)只有8%，不免讓學(xué)校和學(xué)生都有些遺憾。

　　事后一位家長(zhǎng)的話(huà)給我留下了很深的印象，“算算從1991年大學(xué)畢業(yè)參加工作至今，好像真的沒(méi)有好好靜靜讀過(guò)一本書(shū)，若不是老師讓我們家長(zhǎng)感受一下讀書(shū)的氣氛，我想還真不知道會(huì)在何時(shí)才有時(shí)間和耐心坐在書(shū)桌邊閱讀一本書(shū)”，另一位家長(zhǎng)則感慨地說(shuō)，我們這一代人把太多時(shí)間都浪費(fèi)在應(yīng)酬當(dāng)中了，而恍然之間覺(jué)得原來(lái)靜下心來(lái)讀一本書(shū)是如此的奢侈。

　　很難想像，一個(gè)沒(méi)有閱讀氛圍的家庭，能夠培養(yǎng)成一個(gè)喜歡閱讀的孩子，特別是在孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的初期，家長(zhǎng)的言傳身教更顯得重要，如果能夠在孩童時(shí)期就養(yǎng)成和孩子一起閱讀的習(xí)慣，孩子將終生喜歡閱讀，并且終身受益。父母才是孩子喜歡閱讀的第一任示范老師。

　　新的學(xué)年又開(kāi)始了，作為家長(zhǎng)，不僅應(yīng)該積極幫孩子買(mǎi)書(shū)，更應(yīng)該和孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，在閱讀和學(xué)習(xí)中了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子也能夠認(rèn)識(shí)到父母也很有閱讀修養(yǎng)和文化積淀，這也將為以后的親子溝通奠定牢靠的和諧基礎(chǔ)。

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