幼兒園里的美術(shù)教育

　　專家：國(guó)秀華

　　問：國(guó)教授您好！我是從事過(guò)小學(xué)教育的教師，現(xiàn)在教小小班美術(shù)課，實(shí)在覺得太難了，簡(jiǎn)直是束手無(wú)策，無(wú)從下手，敬請(qǐng)國(guó)教授指導(dǎo)。

　　答：小小班美術(shù)可能是兩歲左右小朋友的美術(shù)活動(dòng)，這么大的孩子從繪畫的角度正是一個(gè)涂鴉期，是在感受工具和材料、筆和紙之間的關(guān)系時(shí)期，所以這時(shí)候最適宜的就是給孩子較大的筆、大的紙，讓他任意的去涂抹，家庭居住環(huán)境如果允許的話，可以讓孩子在洗手間的墻壁上用毛筆、排筆，或者用手沾顏色去涂抹，孩子在其中會(huì)有很多的樂趣，會(huì)充分地感受顏色、感受他自己的涂抹的效果，激發(fā)興趣，這是最好的。

　　問：我們園有個(gè)孩子都快六歲了，讓她畫畫，可就是坐不住。我們也很想知道家長(zhǎng)在教孩子畫畫的時(shí)候應(yīng)該注意那些方面？

　　答：作為成人看孩子首先應(yīng)該尊重孩子的興趣，他不愛畫畫，可能他對(duì)繪畫本身就沒有興趣，我們成人就不要逼迫他，如果為了解決他坐得住的問題就要從他感興趣的事情引導(dǎo)，如果是為了讓他對(duì)繪畫無(wú)興趣到有興趣的話，就要給他一個(gè)過(guò)程，先選擇他感興趣的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容可以是由他喜歡玩的內(nèi)容引發(fā)過(guò)來(lái)，比如他很愛玩布娃娃，可以先從娃娃這個(gè)角度吸引力，而不是另外一個(gè)內(nèi)容。如果是喜歡積木，就從積木這個(gè)內(nèi)容開始，這樣可以慢慢讓孩子從有興趣逐漸走向能坐得住。

　　問：國(guó)園長(zhǎng)好！在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，如何讓幼兒更好地發(fā)揮自己的想像力作畫，而不是依葫蘆畫瓢地“搬“老師的作品？

　　答：這位老師提的問題非常好，這是我們美術(shù)教育改革過(guò)程中每位老師都遇到的一個(gè)很根本的問題，要想不讓孩子依葫蘆畫瓢，首先老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比如同樣畫樹，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一棵樹，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。

　　很多老師提出，我不教他能會(huì)嗎？其實(shí)這要看你怎么教，比較有效的方法可以讓身邊有能力有自信的孩子到黑板上去畫，他的作品雖然不像老師的規(guī)范完美，但是它是孩子的水平，給了下面孩子更多的自信，這就是用身邊的榜樣教會(huì)了孩子怎么學(xué)，怎么表現(xiàn)，你來(lái)試一試這個(gè)方法，就會(huì)改變那種模式。

　　問：國(guó)老師：你好！請(qǐng)問我的孩子5歲了，但是只會(huì)亂畫，應(yīng)該怎樣科學(xué)地引導(dǎo)他呢？

　　答：首先您請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)他畫的是什么，對(duì)于孩子所說(shuō)的內(nèi)容首先給予肯定，要理解孩子和尊重孩子的所思所想，不要用成人的目光和標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)孩子的作品，應(yīng)該說(shuō)繪畫是一個(gè)表現(xiàn)自我情感的一個(gè)手段，孩子不會(huì)像我們成人那樣完美的、具有結(jié)構(gòu)的、比例的、形象很逼真的去表現(xiàn)。

　　第二點(diǎn)就是可以在他的表現(xiàn)基礎(chǔ)上給他一點(diǎn)點(diǎn)的建議，加以引導(dǎo)。

　　問：我的小孩4歲了，對(duì)圖畫很感興趣，但是上興趣班說(shuō)過(guò)幾次“我畫的不好”，我看了也不好受，要怎樣鼓勵(lì)他？

　　答：孩子對(duì)繪畫本身有興趣應(yīng)該是非�？上驳�，到興趣班以后不自信、不喜歡了，我們就要分析原因，這里的原因可能有兩點(diǎn)，一是老師所教授的內(nèi)容與孩子發(fā)展水平可能有一定的差距，造成孩子的畏懼心理，第二個(gè)原因可能是同伴間有比他畫的水平更高的，他的自尊受到了一定的影響�；�于這兩點(diǎn)，我們家長(zhǎng)要先了解老師教授的內(nèi)容與方法，是不是適合自己的孩子，如果不適合，可能應(yīng)該重新考慮。如果因?yàn)槠渌�同伴比他好，那要很好的給孩子做工作，只要我們?nèi)ヅ�力也一定能做好，幫助孩子增�?qiáng)自信，保持他的繪畫興趣。

　　問：園長(zhǎng)辛苦了：我家寶寶三歲了，是個(gè)女孩子。很喜歡畫畫，但是最近我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她畫畫的時(shí)候總喜歡把自己關(guān)在屋子里，有時(shí)候讓她把畫拿給我們看，她也很抗拒。我也知道畫畫可以訓(xùn)練寶寶觀察環(huán)境的能力，但很擔(dān)心這樣下去，孩子會(huì)越來(lái)越內(nèi)向。希望國(guó)園長(zhǎng)能給出些主意……

　　答：孩子不愿意讓我們看她畫，可能有幾種原因，一個(gè)是三歲孩子進(jìn)入她第一個(gè)逆反階段，不按成人的意愿做事，這是這個(gè)階段的特點(diǎn)。

　　第二個(gè)原因，可能在家長(zhǎng)看她作品的時(shí)候，沒有注意尊重她的創(chuàng)作，而過(guò)多的否定，也容易造成這種現(xiàn)象。這個(gè)孩子是什么原因，家長(zhǎng)應(yīng)該自己分析一下，如果是說(shuō)第一個(gè)原因的話，我們要給她度過(guò)逆反心理的過(guò)程。如果是第二個(gè)原因，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞、尊重孩子，相信她愿意和大人分享她的作品的。

　　問：國(guó)老師，我園有個(gè)寶寶特別喜歡畫畫，只要讓他畫畫，可以一整天爬在桌上畫個(gè)不停，不參加任何活動(dòng)，也不和其它小朋友玩，我擔(dān)心長(zhǎng)期這樣下去，會(huì)不會(huì)有良后果？

　　答：對(duì)這樣的孩子我們應(yīng)該給予引導(dǎo)，慢慢引導(dǎo)他將注意力轉(zhuǎn)向其他方面，引導(dǎo)的基點(diǎn)是以他繪畫做基礎(chǔ)，比如讓他將自己的作品給別人講述和展示，給他辦一個(gè)畫展讓他做解說(shuō)員，還有按他繪畫的內(nèi)容給予搭建進(jìn)行游戲等等，逐漸引導(dǎo)他走向更豐富的活動(dòng)中。

　　問：請(qǐng)問國(guó)園長(zhǎng)，從小讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫，能對(duì)孩子的身心智力的發(fā)展帶來(lái)什么好處？

　　答：首先讓孩子認(rèn)識(shí)和感受了色彩和造型的美，有利于提高孩子的觀察能力和自我表現(xiàn)自己的情感和感受的能力，對(duì)孩子性格的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常有意義的。

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