案例分析：父母怎樣適時(shí)給孩子肯定(2)

　　生活現(xiàn)場(chǎng)

　　案例一

　　4歲的小敏最近喜歡上了涂鴉，這天中午，她興致勃勃地拿著自己剛完成的圖畫(huà)，跑到廚房給正在做飯的媽媽看：“媽媽媽媽，你看，我畫(huà)的小鴨子。

　　”語(yǔ)氣中充滿了熱烈的企盼和一些掩飾不住的驕傲，想從正在忙碌做飯的媽媽口中得到些許贊美與肯定。

　　A場(chǎng)景：不料媽媽看都沒(méi)看圖畫(huà)一眼，忙著推開(kāi)小敏說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我現(xiàn)在忙著做飯嗎？為什么挑這個(gè)時(shí)候來(lái)煩我，快出去，自己去玩。”只見(jiàn)小敏眼眶泛著淚水，失望地回到自己房間。

　　B場(chǎng)景：媽媽停下切菜的動(dòng)作，接過(guò)圖畫(huà)仔細(xì)看了一會(huì)：“畫(huà)得真好，小鴨子的翅膀畫(huà)得真漂亮，喲，還有水波呢，寶貝太棒了！”小敏拿著媽媽遞回的畫(huà)，一蹦一跳地回到了房間，臉上掛著開(kāi)心的笑容。

　　點(diǎn)評(píng)：A中的媽媽的做法可就有欠考慮了，不耐煩的態(tài)度和指責(zé)的語(yǔ)氣，無(wú)疑否定了孩子的勞動(dòng)成果，極大打擊了孩子的自信心和對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱情，小敏在以后的日子還會(huì)把畫(huà)拿給媽媽看嗎？也許她的心里已經(jīng)有陰影了，甚至連和媽媽親子間的感情，也會(huì)受到不好的影響。B中媽媽的做法就很好，雖然忙碌，但看那么一眼的時(shí)間總抽得出來(lái)，幾句鼓勵(lì)和肯定得贊美用不了多長(zhǎng)時(shí)間，但是帶給孩子的，卻很多，從你的肯定里，他也肯定了自己，有了自信，對(duì)畫(huà)畫(huà)這件事情，也會(huì)充滿更多的興趣。幾句話換來(lái)這么多好效果，不是很劃算嗎？

　　案例二

　　小翼正專心地在堆積木，可是卻怎么也沒(méi)辦法把最后的幾塊給成功堆上去，他努力了好幾次，還是完成不了，小翼有點(diǎn)懊惱，但還是小心翼翼地又試了一次，還是不行，他生氣地把不能堆上去的積木使勁扔到一邊，嘟著嘴坐到地上。

　　A場(chǎng)景：正埋頭看報(bào)紙的爸爸聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，抬頭瞄了一眼說(shuō)：“堆不好不堆就是了，還發(fā)什么火，怎么脾氣這么大的？”媽媽看了一眼說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的都堆不好，還學(xué)會(huì)發(fā)脾氣了，什么壞習(xí)慣。”正在挫折里深深苦惱的小翼聽(tīng)了這些，更加傷心了。

　　B場(chǎng)景：爸爸看見(jiàn)小翼的表現(xiàn)，放下報(bào)紙過(guò)去，抱起小翼說(shuō)：“寶貝怎么了？你看，你不是已經(jīng)堆了這么高了嗎？寶貝已經(jīng)很棒了。”媽媽也走過(guò)來(lái)摸摸小翼的小腦袋說(shuō)：“對(duì)呀，你看，除了這幾塊，其他的都堆得很好啊，媽媽來(lái)教你怎么把剩下的給放上去好不好？”小翼聽(tīng)了爸爸媽媽的話，又興致勃勃地和爸爸媽媽一起努力，最終完成了，他開(kāi)心地拍著手笑起來(lái)。

　　點(diǎn)評(píng)：A中爸媽的做法無(wú)疑是在孩子受傷的心口又灑了一把鹽，讓孩子受到雙重的打擊。孩子的能力本來(lái)就有限，因此不能完成一些他能力范圍外的事情很正常，這個(gè)時(shí)候父母的支持和鼓勵(lì)是孩子最好得武器，可是爸爸媽媽不僅沒(méi)有這樣做，還對(duì)孩子的失敗不屑一顧甚至嘲弄，孩子怎么能夠重新樹(shù)立信心呢？他對(duì)自己的能力也沒(méi)辦法正確界定，甚至?xí)茏员埃X(jué)得自己就是個(gè)“什么也做不好”的孩子。B中爸爸媽媽的做法就很好，雖然從結(jié)果看，孩子并沒(méi)有完成積木，但是從過(guò)程看，他完成了大半，這說(shuō)明他大部分都完成得很好，值得鼓勵(lì)。爸爸媽媽在看待孩子的游戲時(shí)，不要只注重結(jié)果，更應(yīng)該把注意力放在過(guò)程上，找出他值得肯定的部分，引導(dǎo)他完成不好的部分，這樣孩子就不會(huì)因?yàn)槟遣缓玫囊恍〔糠钟猩钌畹拇煺鄹�，能用更正確的心態(tài)看待自己的勞動(dòng)成果。

　　案例三

　　“爸爸，為什么你會(huì)長(zhǎng)胡子��？”“媽媽，為什么我和爸爸的頭發(fā)都是黑色的，你的頭發(fā)卻是黃色的呀？”“爸爸，電視里怎么能呆下那么多人��？”……孩子總會(huì)有許多莫名其妙的問(wèn)題來(lái)問(wèn)你，在面對(duì)好奇寶寶的時(shí)候，你采取什么做法？

　　A場(chǎng)景：“爸爸沒(méi)空，你先自己玩吧！”“怎么你老有那么多奇怪的問(wèn)題啊，你煩不煩？”“這些等你長(zhǎng)大了就知道了，現(xiàn)在告訴你你也不明白。”……在得到父母這樣的回答時(shí)，孩子很失望，他默默地走開(kāi)了，腦子里的謎團(tuán)雖然還沒(méi)有解開(kāi)，但卻不敢再“打擾”父母了。

　　B場(chǎng)景：“恩，讓爸爸想想，是這樣的……”“寶寶真厲害，這個(gè)問(wèn)題媽媽都還沒(méi)有想到過(guò)呢，寶寶卻想到了，你比媽媽還棒！”“寶寶又發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題了？真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，來(lái)，媽媽給你說(shuō)原因……”得到這樣的回答，孩子頓時(shí)覺(jué)得自己很厲害，他聽(tīng)完爸爸媽媽的解釋，又去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題了。

　　點(diǎn)評(píng)：如A場(chǎng)景中這樣回答孩子問(wèn)題的父母不在少數(shù)，因?yàn)樗麄冋诿χ约旱氖虑�，或者根本就不重視孩子的�?wèn)題，孩子的好奇沒(méi)有得到滿足，他不明白的問(wèn)題仍然不明白，并且父母的態(tài)度讓他積極探索的興趣大減，因?yàn)楦改讣炔毁澇梢膊恢С炙倪@種行為，也許還不太明白的孩子會(huì)想：“我是不是真的很麻煩？”以后遇到問(wèn)題也不會(huì)開(kāi)口，漸漸地，對(duì)什么都不主動(dòng)，看見(jiàn)不好的事情也會(huì)“睜只眼閉只眼”。B場(chǎng)景中家長(zhǎng)的回答就能讓孩子更自信，讓他明白多學(xué)多問(wèn)是一種好習(xí)慣，在父母耐心的解釋里，他不僅學(xué)到了許多有用的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，他探索新事物的興趣也越來(lái)越強(qiáng)烈，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，在成長(zhǎng)中會(huì)避免許多不該犯的錯(cuò)誤，也有更正向的心態(tài)。

　　諸如此類的親子關(guān)系，在現(xiàn)代忙碌的社會(huì)型態(tài)中不斷上演，父母不經(jīng)意的一句話甚或一個(gè)不悅表情，都會(huì)深深的擊碎小朋友稚嫩的心靈，對(duì)于孩子人格發(fā)展及日后的學(xué)習(xí)態(tài)度，都有深遠(yuǎn)的影響。而父母一句肯定的語(yǔ)言或者一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，都會(huì)讓孩子勁頭十足，把好的行為延續(xù)下去，讓他成為一個(gè)越來(lái)越完善的人。

　　多關(guān)心孩子的言行

　　心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)孩子的情緒處于歡樂(lè)、愉悅的狀態(tài)下時(shí)，往往是啟發(fā)其創(chuàng)造力的最佳時(shí)刻。因此，對(duì)孩子一個(gè)適時(shí)、適切的肯定、激勵(lì)，獲得正面的效果是超乎預(yù)期的。哺育教養(yǎng)是父母的天職，多關(guān)注孩子的言行，切勿吝嗇于贊美自己的小寶貝哦！
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看