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兒童的同情心需要呵護與培養(yǎng)

來源:來自網(wǎng)絡 2009-02-03 11:26:24

說兩句

  在這個充滿競爭的社會,不論是大人或孩子似乎都變得冷漠了。不過,美國《育兒》雜志網(wǎng)站不久前刊發(fā)的文章卻指出,孩子的同情心與生俱來,只是,它還需要父母的呵護與培養(yǎng)。下面就從指導交友、培養(yǎng)愛心等四個方面,提供給家長一些日?梢允褂玫“小藥方”。

  1.不給朋友亂扣帽子

  嚴禁扣帽子。

  同情心往往從分辨一件事是否可以接受開始。一個小家伙如果喊人家“豬腦袋”,父母應該立即處罰他,并告誡他說:“我知道你也清楚那個詞是不可接受的。”要經(jīng)常跟他解釋,與人為善是生活準則之一。當他與別人陷入口角時,要告訴他:“你不必強迫自己喜歡那個人,但每個人都必須做個好人。”

  適當懲罰。

  如果孩子不能遵守“做個好人”的要求,就該讓他們明白其后果,比如不給他買最想要的玩具。一個3歲孩子的抽象思維能力是很弱的,因此他還不會明白“做個好人”意味著要做道德上正確的事,因此你應該努力幫他壓制住這種不當?shù)臎_動。

  詮釋和善。

  當你碰到孩子要為朋友提供幫助時,要及時肯定他的行為,可以贊揚他說:“你是一個非常稱職的朋友!”長此以往,他就會明白,做個對別人有幫助的朋友、姐姐、鄰居是很重要的一件事。

  細心周到。

  用一年的時間,培養(yǎng)孩子逢年過節(jié)給朋友和親戚送賀卡的習慣。當然對于一個小孩來說,要求他寫多少祝福的話還不太現(xiàn)實,父母可以鼓勵孩子畫一幅畫代替。

  2.讓禮貌成為習慣

  如果你希望自己的孩子富有同情心,能體貼別人,那么作為父母的你就也得是個富有同情心、能體貼別人的人。此外,你還要制訂出規(guī)則,讓孩子們明白自己的哪些舉止(包括不當舉止)可能會影響到別人。然后,嚴格監(jiān)督這些規(guī)則的執(zhí)行,即便他們過生日也不能破例。

  在平時的舉止中,最重要的就是禮貌,它是我們表達同情心的方法之一。對于一個咿呀學語的小孩來說,父母應盡力讓禮貌變成其生活習慣的一部分。

  多讓孩子說“謝謝”。

  比如,當遇到裝運垃圾的大卡車時,家長可以借助垃圾的形成告訴孩子人與人是如何被聯(lián)系在一起的:農(nóng)民種植糧食,我們消費糧食后排泄廢物,垃圾清理工再把這些廢物收集到一塊。所以,垃圾清理工和其他人一樣,是應該被尊重的。然后告訴孩子,在外面看到垃圾清理工時,應該對他們說聲“謝謝”。

  家長不妨多說“對不起”。

  如果你曾經(jīng)對孩子發(fā)過脾氣,就應該向他們道歉。父母都會犯錯,關鍵是犯錯之后怎么做。要記住,無論大人做什么,孩子們都會有樣學樣。所以即便是他的媽媽,犯錯了也該坦率承認,說聲“對不起”。

  動作輕柔些。

  有時候孩子急著表達友好之情,反而會粗暴地去抓別人的手。遇到這種情況,父母可以示范另一種表達方式。已經(jīng)育有兩個小孩的母親金波利·馬松說,你應該告訴孩子,“要溫柔一些”,然后,抓著他的手用動作來教會他們,多大勁兒的觸摸,才稱得上“溫柔”。

  說話語調(diào)溫柔些。

  父母對別人展現(xiàn)的親切善良,對孩子是一種道德榜樣。“你表現(xiàn)出的溫暖和細心,全在于說話的語調(diào)。”幼兒園園長埃米莉·米哈奇克說,“比如,孩子的朋友正在哭鬧,我會說:‘擁抱一下可能對他有用。’”由于孩子的記憶很難持久,因此父母需要將這種“課程”多次重復。

  3.幫別人就是幫自己

  隨著認知能力的提高和獨立意識的增強,學齡前兒童其實已經(jīng)準備好參加各種活動了,這時父母要向他們展示如何去做。

  分派家務。

  幫助別人的習慣應從做家務開始。孩子喜歡展示自己的能力,因此分配一些他們力所能及的家務,比如布置餐桌等。父母可以制作一個進度表,讓孩子知道自己每天需要完成的家務。當孩子問為什么自己要做家務時,家長可以回答說,“我們都是家庭成員,幫助家里做事,其實是在幫助自己。”

  幫助鄰居。

  卡倫·塞姆普有4個孩子,最小的才2歲。可當鄰居搬走后,4個小家伙都主動承擔起照顧鄰居家貓狗的任務。無論天氣好壞,他們都風雨無阻、樂此不疲。塞姆普自豪地說,孩子們做的這些會幫助他們記住那條“黃金準則”:你需要像愛自己一樣愛你的鄰居,即使你不是特別喜歡那樣做。

  小額慈善。

  孩子們通常喜歡自己做點貢獻,因此要讓他們參與力所能及的慈善活動。“每個星期,小孩都會數(shù)數(shù)自己手里攢了多少錢。”芝加哥猶太兒童早期教育中心主任南希·曼尼維斯說,這些錢可以被捐出來做慈善活動,或者為貧困的兒童買點東西。而后,家長可以提一些簡單的問題,比如,“我們要怎么幫助這些貧困的人?”或者問問他,如果有5個一毛錢的硬幣,他愿意拿出多少個捐給慈善機構或放到存錢罐里去。

  巧用故事。

  和孩子一塊讀書也許是一種比較自然的方法。比如,安·莫里斯所著的《房屋與家庭》里就有全世界各式各樣的房屋照片,這本書能夠告訴孩子們別國的風土人情,同時也能告訴他們,在別的國家,人們在生活中追求著類似的事情:安全感、被人喜歡、學習知識、享有樂趣。

  稱贊英雄。雖然救火車的警笛聲會讓孩子感到憂慮,但災難事件出現(xiàn)時,在盡可能避開那些血腥圖片的同時,應該讓他們關注一下在現(xiàn)場救援的消防員、急救人員以及志愿者。

  4.設身處地為他人著想

  交流感受。

  隨著腦子里詞匯量的增加,一個6歲大的兒童就能與人交流感受了,所以跟孩子們討論書里的角色、主人公的動機是幫助他們設身處地為別人著想的有效方法之一。比如問一問:“你認為女巫為什么會嫉妒白雪公主?”

  小心媒體。

  如果電視上的角色互相攻擊叫罵,家長就應該立刻把電視關掉。因為孩子們不光是在看電視,他們也會在潛移默化中接受電視里的內(nèi)容。最重要的是,他們不會辨別個中真?zhèn),所以對于這些細節(jié)一定要小心。

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