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如何培養(yǎng)幼兒的良好情緒

來源:來自網(wǎng)絡 作者:次仁德吉 2009-02-05 10:39:47

說兩句

  幼兒時期是一個人智能增長的關鍵時期,也是良好性格、習慣的養(yǎng)成期。幼兒如果處于積極、樂觀的情緒之中,就會養(yǎng)成活潑、開朗的良好性格。因此,培養(yǎng)幼兒良好的情緒,有利于幼兒的健康成長。

  特別是剛入園的幼兒,從熟悉的家庭環(huán)境一下子來到陌生的幼兒園,往往會產(chǎn)生一種恐慌和不安全感。因此,有意識地創(chuàng)造一個與家庭氛圍相似的環(huán)境顯得尤為重要。孩子剛入園,可以請家長把孩子最喜歡的玩具帶上,在自由活動中,孩子們可以玩自己心愛的玩具;在擺弄這些玩具過程中,孩子的不安情緒會得到緩解。經(jīng)常讓幼兒跟教師擁抱、交流、逗樂,孩子會跟老師打成一片,從而愛上老師、愛上幼兒園的學習生活。

  建立老師與幼兒之間良好的情緒互動,這是幼兒良好情緒形成的重要途徑。幼兒園老師是幼兒主要的成年交往者和教育者,與教師相處久了,其言行舉止對孩子的現(xiàn)在和將來有著巨大的潛移默化的影響。在我們身邊,有的老師在教育過程中往往采取命令的方式教育孩子,要求孩子言聽計從,不給他們自己思考和情緒準備的時間,這樣的結果,特別容易引起幼兒的逆反心理,甚至出現(xiàn)情緒對抗,筆者認為是不可取的。筆者曾經(jīng)遇到幾個特別調皮好動的小男孩,在班級不受歡迎逆反心理強,看準他們的性格特點,筆者便反復叮囑他們要做“聽話的好孩子”,平心靜氣地跟他們談話,并表示愿意做他們的好朋友,就這樣,孩子和老師之間的情緒實現(xiàn)了良好互動,達到了理想的效果。

  此外,還應該讓幼兒在自立嘗試中找到快樂,尊重孩子的天性,讓孩子自信而快樂。

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