孩子全腦潛能開發(fā) 備受家長青睞

　　孩子是未來的希望，家長對教育孩子更是傾注畢生心血。于是，寓教于樂的幼兒全腦潛能課程在幾年來受到越來越多家長的追捧。專業(yè)人士更指出：“充分利用關鍵期，給幼兒的智力開發(fā)以有力的推動，正逐漸成為早期教育的重點。”不久之后，一年一度的幼兒春季入園即將到來。今天，就讓我們和專業(yè)人士一起提前了解一下機構們全腦潛能開發(fā)的種種舉措。

　　家長標準 希望孩子越來越聰明

　　幼教領域的專業(yè)人士在接受采訪時反映：現(xiàn)在越來越多的家長開始關注幼兒教育能否對開發(fā)孩子頭腦潛能起到充分作用，而不是教授孩子多少課業(yè)知識。同時，接受采訪的家長則表示：希望孩子在童年能無憂無慮地成長為“聰明”寶寶。

　　一家幼兒園的負責人在接受采訪時談到這樣一個變化：“幾年前，談到擇園標準，家長大多會問‘孩子在這能學到多少數(shù)學、語文、英語知識’；而現(xiàn)在，家長們則在考查文化課程的同時，下大力氣詢問潛能開發(fā)、德育教育等方面的內容。他們越來越意識到，孩子的未來不單單要依靠過硬的文化知識，更要依靠優(yōu)秀的習慣、素養(yǎng)。”

　　幾位有幼兒教育經驗的家長在接受采訪時不約而同地表示：“我們要為孩子的未來著想，現(xiàn)在孩子小的時候太嬌慣，太放縱。等長大的時候嚴加管教就來不及了。那時候，他們已經養(yǎng)成了壞習慣，容易產生逆反心理。給孩子自由快樂的童年非常重要，但是決不等于放縱孩子，愛孩子就要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣。”

　　機構應對 全面開發(fā)孩子潛能

　　采訪中，記者了解到：為了全面開發(fā)孩子潛能，早教機構可謂多方出招。

　　“心算這類潛能教育在培養(yǎng)孩子擁有好的學習生活習慣方面起著很大作用，”專業(yè)人士在接受采訪時指出，“天才的培養(yǎng)是科學的、循序漸進的過程，應該從打造孩子的學習能力、改進孩子的思維方式做起。潛能教育就是這樣一種教育模式：在學習過程中采用鼓勵式教學，尊重每一個學生，因材施教，簡單易學。”

　　在其他幼教機構，記者看到：幼兒園開設“知心姐姐”講座，讓孩子和好習慣手拉手；召開周末家長座談會，及時反饋孩子一周內的成長生活，講授令家長苦惱的育兒知識；課堂上，教師以孩子為中心，調動孩子學習積極性，讓孩子主動思考問題推理答案。“幼兒教育慎之于始。我們通過這些活動，來實現(xiàn)家園配合，促進孩子們不斷地養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣”，一家幼兒園的相關負責人如是解釋。也難怪一些家長欣喜地告訴記者，自己的孩子自打上了一段時間幼兒園后，就像變了一個人，不但聽話了，而且不嬌氣、懂禮貌了，接人待物像個小大人。

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