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來源：搜狐博客 2009-03-04 12:05:43
四、游戲中學習和復習生字
當孩子學會了許多生字時，復習成了一個十分重要的內(nèi)容。如果父母設計了一些游戲，就會使枯燥的學習和復習變得生動有趣起來。例如利用童話《漁夫和金魚的故事》設計一個游戲來學習和復習生字，就是一個很好的辦法。把學過的生字每10個分為一組。爸爸扮演漁夫，媽媽扮演老太婆，孩子扮演金魚。父母給孩子講述了這個故事后，游戲就開始了。“老太婆”對“漁夫”說：“快到金魚那兒去，給我要一臺電視機。”“漁夫”對“金魚”說：“好心的金魚，快把電視機給我吧，不然狠心的老太婆就會把我趕出家門。”“金魚”要把寫有“電視機”的卡片拿給“漁夫”。“老太婆”一次次地提出條件，“漁夫”一次次地向“金魚”要各種東西。這樣就把學過的字復習了一遍。如果孩子忘記了某個字或某個詞，爸爸從第一張卡片開始提出問題：“這是老太婆要的東西嗎？”直到孩子把所要的東西從卡片中找出來。在10張卡片后，可以有一張寫有生字。例如“宮殿”。當“漁夫”對“金魚”說：“好心的金魚，快把一座宮殿給我吧，不然狠心的老太婆會把我趕出家門的。”“金魚”說：“我不知道哪一個是宮殿？”這時，“漁夫”用上述的方法，要求“金魚”把卡片從頭認一遍，直到找出“宮殿”為至。孩子既學習了新詞，又把某些學過的詞復習了一遍。
五、在閱讀中鞏固所學的生字
識字的最終目的是閱讀。馬上用自己學到的字閱讀詩歌、童話故事和有關(guān)兒童的書籍，孩子就會產(chǎn)生成功的喜悅，就會促進孩子識字。許多父母辛辛苦苦教給孩子許多生字，但他們很快發(fā)現(xiàn)，很多字被孩子遺忘了。其原因是他們沒有注意到“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章”這個道理。當一個孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時，很容易被遺忘掉。因此，讓孩子盡可能地閱讀各種適宜于他們讀的書籍十分重要，這可以復習和鞏固所學的漢字。
父母在開始教孩子識字時，要心中有數(shù)，專門挑選比較簡易的兒歌、童話故事，把其中的字逐個教給孩子，使他們能夠容易地把這篇兒歌或童話故事朗讀出來。這不僅可以加快識字速度，而且防止漫無目的地識字，形成邊學邊忘的局面。
提醒：
在開始教孩子識字的初期，不要讓他們同時學習書寫。當孩子識了許多字有了書寫的欲望時，再教給他們書寫會有較好的效果。
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