擇�，F(xiàn)象大家談 繞不過去的現(xiàn)實問題

　　2008年的一項調查顯示，大中城市學生擇�，F(xiàn)象依然突出。以北京市為例，有的學校收取擇校費高達3萬元甚至更多。目前，擇校現(xiàn)象已經從高中、小學蔓延到幼兒園。高額的擇校費嚴重危害教育公平和社會公平。擇校費雖然不符合政策和法律規(guī)定，但卻成了人所共知的“潛規(guī)則”。

　　下面來看看各地網友的的探討，相信您對擇�，F(xiàn)象會有正確的認識。

　　欲哭無淚的家長

　　我有個朋友，房子買在西環(huán)外。孩子該上學了，就近分配的話，孩子只能到偏僻的郊區(qū)小學就讀。而那里的師資力量比較薄弱，基礎設施相當落后。為了讓孩子不輸在起跑線上，他想為孩子選擇名牌小學。這些學校優(yōu)質教育資源豐富，學生綜合素質高，升入重點中學希望大。望子成龍的他，想盡辦法，最終把孩子送進了某名牌小學。

　　送孩子上學時，他驚呆了，發(fā)現(xiàn)教室里竟然坐了70多名學生，甚至有的孩子被擠到了門外。教室里有兩名老師，都戴著麥克，一名講課，一名在教室來回走動，維持紀律。

　　我這個朋友很納悶，找到學校領導。領導解釋說，學校新教學樓正在施工，竣工后會大大改善這種局面。另外家長爭相把學生送到名牌學校，雖然教室擁擠，但是起碼還有享受優(yōu)質資源的機會，很多學生連坐在這個學校聽課的機會都沒有。有的家長和孩子甚至哭著離開。

　　但是學生的作業(yè)如何批改？老師能批改過來嗎？課堂效率如何？課堂活動如何有序開展？70多名活蹦亂跳的小朋友，紀律僅憑一個老師能維持住嗎？課余安全如何保證？這些都是對老師和學校的挑戰(zhàn)。朋友整天擔心不已。

　　70多人的班級，每名學生近2節(jié)課才能得到一次提問機會。長久下去，孩子鍛煉和展示才華的機會就很少，很多才能可能就被淹沒了。假如學校名氣不是很大，學生少些，老師關注、輔導程度就相應高些，孩子成績也不會差。所以，家長要清醒地認識到這個問題，不能盲目跟風。（河南省鄭州市友愛路第16中學呂貽曉）

　　擇校費，教育公平的絆腳石

　　我來自河南一座普通的小縣城。2003年，我和我們縣4800多名考生一起參加了中考，但縣里惟一的一所重點高中僅招收前350名的學生，也就是說其他學生若想進去學習就必須交納所謂的擇校費，底線2000元，差一分加400元，我當時在我們初中學習還算優(yōu)秀，但仍需交納4000元的擇校費才能被錄取，這對我的家庭已是個不小的負擔，但為了能讓我得到一個相對比較好的學習環(huán)境，父母還是東拼西湊湊齊了4000元。如今我已考上一所全國重點大學，但我時常想，如果當時不是全家省吃儉用湊足這幾千元的擇校費，我今天能考上這所重點大學嗎？學校的目的是育人，卻又為何總是打著這樣或那樣的幌子收取高額的擇校費呢？又有多少人被這高昂的擇校費擋住了未來？(中國人民公安大學曹帥)

　　慎重為孩子擇校

　　我的孩子是盲目擇校的犧牲品，至今我還很內疚。

　　小學六年，孩子在本村就近上學，歷次大考均在全鄉(xiāng)1000余名學生中穩(wěn)居前五名。

　　上初中時，看到有的家長讓孩子到市里上學，我一意孤行把他送到了市重點中學初中部。一到學校，孩子就因自理能力較差，影響了學習，第一次月考成績落到了全班中游。對此，我們很擔憂，妻子便停下了家里的生意，在學校附近租了間房子。為了鍛煉孩子的自理能力，半年后妻子回了家。

　　然而，新的問題出現(xiàn)了，孩子經常打電話傾訴自己的苦惱，說面對那些城里人自己老是沒有自信。于是，我就給他一些錢，讓他在課余生活中與同學多相處。上初二的時候，班主任老師來家訪，我了解到孩子的學習成績直線下降。事已至此，我也沒了轍。

　　這樣一直到了初中畢業(yè)。孩子以全班（共42人）37名的成績考入了高中普通班。3年一晃而過，去年高考，孩子考了個三本�？粗�當時不如我孩子的同村人家孩子上了一本，我心里真不是個滋味。因此奉勸與我有同樣想法的家長們，雖然擇校是個潮流，但做決定前一定要慎重，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，考慮全面了再下決定，因為“不正之愛，反成其害”呀！(山東省沾化縣黃升鄉(xiāng)第四小學王守軍)

　　擇校應慎重

　　鄰居在鎮(zhèn)上做五金、建材、油漆生意，每年都有20余萬元的收入。腰包鼓了，但教育孩子的時間卻沒了。為了讓孩子接受更好的教育，小學三年級時，他就把孩子從鎮(zhèn)中心小學轉到了市區(qū)的一所私立學校，每學年需交6000元的擇校費。他聽人說這家私立學校實行封閉式管理，教學質量一流，師資力量棒，硬件建設標準高。

　　轉眼，他兒子在這家私立學校上了一學期，期末考試完回家后，他看到了兒子的成績單：科科都在90分以上。兒子上學以來破天荒考了門門優(yōu)秀。要知道，他兒子在鎮(zhèn)中心小學上學時，語、數(shù)兩門主科都是剛及格。他大喜過望，后悔把兒子送晚了幾年，如果從小學一年級時就把兒子送到這家學校去，效果一定會更好。

　　誰料，孩子在這所私立學校上了一年半，非要轉學，問原因，也不說。他說：“你不說，就不給你轉學！”他兒子說：“我學習跟不上。”他說：“那你考試怎么門門優(yōu)秀？”他兒子說：“考前老師都把考題講了講，考試時，老師監(jiān)考也不嚴。”他只好把兒子又送回了鎮(zhèn)中心小學……

　　走如此彎路的家長并非鄰居一個，即使你有條件、有關系、有能力為孩子擇校，但有時未必會達到目的。擇校不是家長一廂情愿的事，除了考慮經濟因素外，更應考慮孩子的學習基礎、學習效果等智力因素以及學習習慣、興趣愛好等非智力因素。從這個意義上說，并非每個孩子都適合擇校。為孩子擇校，家長應三思而后行。（河南省嵩縣田湖鎮(zhèn)第一初中高順喜）

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