孩子的智慧來(lái)自提問(wèn)

        去年我到美國(guó)看望表姐一家，結(jié)識(shí)了他們的鄰居利婭。利婭是以色列人，她丈夫因工作需要經(jīng)常在以色列與美國(guó)之間往來(lái)。利婭自己帶著兒子拉米爾在美國(guó)生活，獨(dú)立承擔(dān)了撫育孩子的重任。

　　都說(shuō)猶太人非常有智慧，做生意很成功，不知道教育孩子會(huì)不會(huì)也有一套呢？沒(méi)多久，我終于發(fā)現(xiàn)了他們教育孩子的秘訣。

　　那天，拉米爾從幼兒園的接送車(chē)上回到家，正和我聊天的利婭馬上迎了出去，陪他一起走進(jìn)了房間。進(jìn)門(mén)后，利婭問(wèn)拉米爾：“今天你提問(wèn)了嗎”拉米爾連連點(diǎn)頭。“那么，你都問(wèn)了些什么呢”利婭繼續(xù)問(wèn)他。拉米爾開(kāi)始復(fù)述他當(dāng)天所提的問(wèn)題，有的是問(wèn)幼兒園老師的，有的是問(wèn)同班小朋友的。問(wèn)題千奇百怪：為什么樹(shù)葉有紅的也有綠的為什么有的螞蟻會(huì)有翅膀?yàn)槭裁次业呐Ｄ滩荒軗Q你的餅干……這小家伙一天問(wèn)了二三十個(gè)問(wèn)題，利婭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　原來(lái)，每個(gè)猶太人在很小的時(shí)候幾乎都會(huì)被長(zhǎng)輩提問(wèn)。利婭小時(shí)候，她爸爸就常問(wèn)她：“為什么今天與其他日子不同”剛開(kāi)始時(shí)，她認(rèn)為“今天和昨天、明天并沒(méi)有什么不同”。爸爸沒(méi)有責(zé)備她，而是讓她每天都問(wèn)別人十個(gè)她不懂的問(wèn)題如果沒(méi)有人回答她，就自己去找出答案。從那以后，利婭覺(jué)得日子的確不一樣了，因?yàn)槊刻於际悄菢有迈r……

　　“這沒(méi)什么，”利婭說(shuō)，“幾乎每個(gè)猶太家庭的孩子都是在提問(wèn)中長(zhǎng)大的。”

　　我忽然發(fā)現(xiàn)了我一直在探尋的秘訣所在：永遠(yuǎn)的探求心境猶太人崇尚創(chuàng)新，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ)，要敢于懷疑，不恥發(fā)問(wèn)，這樣自己積累的知識(shí)自然就越來(lái)越多。

　　我不由得想到一則流傳甚廣的故事。這個(gè)故事說(shuō)的是，幾乎每個(gè)猶太人父母都會(huì)問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題：“如果現(xiàn)在房子失火，你會(huì)帶什么跑出去”如孩子回答的是金錢(qián)或貴重物品，母親就會(huì)再問(wèn)他一句：“有一種無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的寶貝，你知道是什么嗎”孩子答不出來(lái)，母親就會(huì)告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢(qián)，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩�，只要你活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你。”

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