0-6歲寶寶智力開(kāi)發(fā) (第11個(gè)月)

　　如何開(kāi)發(fā)11個(gè)月嬰兒的智力？

　　智力開(kāi)發(fā)方面，要用體育用品，讓他自己摸索。還有就是要放在他面前，而不要塞到手里。推薦網(wǎng)球等質(zhì)量輕、彈性好、體積�。ㄓ植恍〉娇梢匀�入口鼻）的球類。還有就是選擇可擦洗彩筆，讓寶寶隨意發(fā)揮，而不必?fù)?dān)心他以后改不掉這個(gè)習(xí)慣（一般孩子到5歲以后會(huì)自行改掉這個(gè)問(wèn)題）等到大一些，主要還是講故事，這是很有效的。但是要注意的是，家長(zhǎng)切忌發(fā)揮和偷懶，而應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)字不讀錯(cuò)、不多讀少讀，盡量同一個(gè)故事在不同時(shí)候讀多遍，而不要讀過(guò)一個(gè)了事。這樣的話，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)自己拿書認(rèn)故事，可以促進(jìn)孩子識(shí)字。

　　怎樣為11個(gè)月寶寶選擇玩具？

　　嬰兒從用整個(gè)手掌握物品開(kāi)始，直到九個(gè)月左右，才進(jìn)展為用手指掌握物品。因此只要搖晃、擠壓便會(huì)發(fā)出聲響的玩具，可以使這個(gè)時(shí)期的孩子充分運(yùn)用他的手指。讓孩子用手指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、壓一壓，如果可以動(dòng)的部分有很多，不但可以滿足孩子的好奇心，同時(shí)可以鍛煉其手指的靈巧度，是訓(xùn)練他用大拇指和食指來(lái)掌握小物品的好方法。

　　11個(gè)月寶寶怎么訓(xùn)練智力呢？

　　多跟寶寶交流，你親一親寶寶，然后就跟寶寶說(shuō)媽媽親親寶寶。喝水就跟寶寶說(shuō)，寶寶喝水了等等。你做什么事情都要用語(yǔ)言來(lái)告訴寶寶，這樣寶寶就會(huì)記住這個(gè)事情或事物了。

　　如何跟10個(gè)月寶寶玩什么游戲？

　　活動(dòng)實(shí)例：指認(rèn)身體各部位名稱、特徵，可以認(rèn)識(shí)身體，和孩子一起在鏡前扮鬼臉、眨眨眼睛、張張嘴巴、動(dòng)一動(dòng)鼻子、眉毛等，并和孩子一起討論五官的變化。1。和孩子看看自己和父母的手，比較看誰(shuí)長(zhǎng)？誰(shuí)大？誰(shuí)��？較胖？較瘦？2。比較自已的手指那一只長(zhǎng)？那一只較短？那一只胖？3。左右手配對(duì)：大拇指配大拇指、小指配小指讓孩子手放於白紙上，手心向下，打開(kāi)手指頭將其手的輪廓描繪出來(lái)，運(yùn)用畫好的手指來(lái)觀察自己的手。孩子的學(xué)習(xí)是透過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，而非別人所能替代活動(dòng)的，故在教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己身體時(shí)，可使用活潑的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，從嘗試體驗(yàn)而學(xué)習(xí)身體部位、器官之功能與位置，了解自己繼而培養(yǎng)自我概念，及建立正確人生觀。

　　11個(gè)月的小孩應(yīng)該有怎樣的運(yùn)動(dòng)能力？

　　此時(shí)的寶寶可能已經(jīng)，大人牽一只手就能走了，并能扶著推車向前或轉(zhuǎn)彎走。能主動(dòng)地由坐位改為俯臥位，或俯臥位改為坐位。還會(huì)穿褲子時(shí)伸腿，用腳蹬去鞋襪。勺子對(duì)孩子有了特殊的意義，不僅可以作敲鼓的鼓槌，還可以學(xué)習(xí)自己往嘴里送食品。能自得其樂(lè)地獨(dú)自坐著玩一會(huì)兒，可以平穩(wěn)地坐在地毯上玩耍，也能毫不費(fèi)力地坐到一個(gè)矮椅子上，還可以扶著家具邁步走。

　　怎樣訓(xùn)練11個(gè)月寶寶怎樣訓(xùn)練手和指頭的技能？

　　隨著協(xié)調(diào)程度的改善，孩子可以更深入地研究他遇到的物品。孩子很容易被帶有運(yùn)動(dòng)部件的玩具吸引——旋轉(zhuǎn)的輪子、可以移動(dòng)的杠桿和可以閉合的鉸鏈，小孔也會(huì)讓孩子著迷，因?yàn)樗�可以將指頭伸入。當(dāng)他的技能更加熟練時(shí)，他可以將小物品丟入其中。將玩具扔掉后，自己能拾起來(lái)，能按順利抓起桌面上的物體，抓起一塊，放下一塊。手的動(dòng)作靈活性明顯提高，會(huì)使用拇指和食指捏起曉得的東西，能玩弄各種玩具，能推開(kāi)較輕的門，拉開(kāi)抽屜，或把杯子里的水倒出來(lái)。能試著拿筆并在紙上亂涂，從只會(huì)畫曲曲彎彎的線，然后慢慢地會(huì)畫圓和直線，再后來(lái)寶寶就會(huì)表達(dá)出嘴、眼睛等物。有的孩子還會(huì)搭積木

　　11個(gè)月的小孩應(yīng)該有怎樣的語(yǔ)言發(fā)育？

　　此時(shí)的寶寶，能準(zhǔn)確理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思。在大人的提醒下會(huì)喊爸爸、媽媽。會(huì)叫奶奶、姑、姨等；會(huì)一些表示詞義的動(dòng)作，如豎起手指表示自己一歲；能模仿大人的聲音說(shuō)話，說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞�？烧�確模仿音調(diào)的變化，并開(kāi)始發(fā)出單詞。能很好地說(shuō)出一些難懂的話，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題能用眼睛看、用手指的方法做出回答，如問(wèn)他“小貓?jiān)谀睦?rdquo;，孩子能用眼睛看著或用手指著貓。喜歡發(fā)出咯咯、嘶嘶、等有趣的聲音，笑聲也更響亮，并反復(fù)重復(fù)會(huì)說(shuō)的字。能聽(tīng)懂3-4個(gè)字組成的一句話。

　　11個(gè)月的小孩應(yīng)該有怎樣的認(rèn)知發(fā)育？

　　此時(shí)的寶寶已經(jīng)能指出身體的一些部位；不愿意母親抱別人，有初步的自我意識(shí)喜歡擺弄玩具，對(duì)感興趣的事物長(zhǎng)時(shí)間地觀察，知道常見(jiàn)物品的名稱并會(huì)表示，孩子能仔細(xì)觀察大人無(wú)意間做出的一些動(dòng)作，頭能直接轉(zhuǎn)向聲源，也是詞語(yǔ)－動(dòng)作條件反射形成的快速期。這時(shí)期的孩子懂得選擇玩具，逐步建立了時(shí)間、空間、因果關(guān)系，如看見(jiàn)母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反復(fù)扔?xùn)|西拾等。

　　11個(gè)月的小孩應(yīng)該有怎樣的情感發(fā)育？

　　此時(shí)的寶寶已經(jīng)能執(zhí)行大人提出的簡(jiǎn)單要求。會(huì)用面部表情、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作與成人交往。這時(shí)期的孩子能試著給別人玩具。心情也開(kāi)始受媽媽的情緒影響。喜歡和成人交往，并模仿成人的舉動(dòng)。在不斷的實(shí)踐中，他會(huì)有成功的愉悅感；當(dāng)受到限制(尤其是成人總說(shuō)不要、不能)、遇到“困難”時(shí)，仍然以發(fā)脾氣、哭鬧的形式發(fā)泄因受挫而產(chǎn)生的不滿和痛苦。在這個(gè)階段，孩子與人交往的能力不斷增強(qiáng)。

　　寶寶11個(gè)月出身時(shí)查出有胡豆黃，我想講問(wèn)胡豆黃會(huì)影響小孩智力發(fā)育嗎？

　　對(duì)智力發(fā)育應(yīng)該沒(méi)影響吧。胡豆黃又是蠶豆病，是一種由于身體缺乏6-磷酸葡萄糖脫氫酶的患者與新鮮蠶豆或這種植物的花粉接觸后發(fā)生的急性溶血性貧血。它是遺傳性疾病，往往通過(guò)母親傳給孩子�，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)正常和變異型的6-磷酸葡萄糖脫氫酶有120多種，其中只有20余種發(fā)生溶血與貧血。發(fā)病的時(shí)候主要表現(xiàn)為急性血管內(nèi)溶血，輕者僅有輕度溶血，不伴有黃疸和血紅蛋白尿；重者可短期內(nèi)出現(xiàn)溶血危象，表現(xiàn)是迅速貧血、伴有黃疸及血紅蛋白尿異常出現(xiàn)畏寒，發(fā)熱、惡心、嘔吐、腹痛等。極重型者可出現(xiàn)休克，如不及時(shí)治療，可造成更嚴(yán)重的后果。

　　可以對(duì)水和米湯，1歲前最好不要喝鮮奶，書上說(shuō)的，估計(jì)怕污染或異體蛋白不耐受，導(dǎo)致過(guò)敏。為什么不喂母乳呢？喝母乳會(huì)減少疾病。

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