由球類(lèi)游戲看寶寶發(fā)展歷程

　　想和孩子玩球，但不知如何開(kāi)始，或擔(dān)心孩子反應(yīng)不好？父母別擔(dān)心，只要能掌握孩子各階段動(dòng)作、認(rèn)知發(fā)展，就能讓球類(lèi)活動(dòng)發(fā)揮最大功用！

　　4個(gè)月孩子約2-3個(gè)月左右，雖然還僅能持續(xù)躺姿，父母便可將小球懸吊起來(lái)吸收孩子注視，或拿著球在他眼前移動(dòng)，以增加視覺(jué)刺激及提高眼球追視能力。待孩子4個(gè)月大后，頸椎支撐力量比較穩(wěn)固了，父母可以輔助他坐著，再進(jìn)行同樣游戲，藉此讓他孩子練習(xí)頸部移動(dòng)，而且因?yàn)榍驅(qū)�孩子有吸收力，孩子看到�?huì)想要拿，連帶地可促使他坐正一些。

　　7個(gè)月俗語(yǔ)說(shuō)“七坐八爬”，7個(gè)月大的寶寶可以坐著和人互相玩?zhèn)鹘忧颉?/p>

　　1歲孩子大部分是拿著球又放掉，或者沒(méi)有方向性的丟球、很用力地球球摔在地板上。

　　附注：物體恒存概念是1-2歲階段重要的認(rèn)知發(fā)展，隨著孩子動(dòng)作能力提升，父母在與孩子玩球時(shí)，也可以將球藏起來(lái)，鼓勵(lì)孩子去找。

　　1。5歲孩子會(huì)表現(xiàn)出想要踢球的欲望，但通常只能腳碰到球使其滾動(dòng)，而沒(méi)有辦法踢遠(yuǎn)。

　　2歲孩子已經(jīng)能夠丟球，不過(guò)通常是由上往下的將它拋出去。父母將球丟給他時(shí)，他會(huì)以雙手環(huán)抱的方式接住，而且較能掌握踢球動(dòng)作。

　　3歲2歲左右的孩子接球時(shí)是將雙手手掌向上，然后變起手部抱住球，而3-3。5歲階段與前期最大的差別，在于當(dāng)球丟過(guò)來(lái)時(shí)，孩子已經(jīng)能夠手伸直，運(yùn)用手掌拍合接住球了。孩子至3歲半左右，則能將球準(zhǔn)確丟向較大目標(biāo)物，而且基本的運(yùn)動(dòng)模式已經(jīng)比較成熟一點(diǎn)了。

　　5歲將球丟到地板彈到墻壁再?gòu)椈貋?lái)，或者丟地板再?gòu)椘饋?lái)，此即反擊球，而孩子約至五歲左右可以接住反彈球。

　　6歲發(fā)展出拍球的動(dòng)作。

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