上早教機(jī)構(gòu)還是多在家陪陪孩子？

　　早期教育的確是一門科學(xué)，但在一些商業(yè)性的早教機(jī)構(gòu)，這門科學(xué)往往只是他們賺錢的招牌而已。家長(zhǎng)們盡管愿意花錢受累，也要擦亮眼睛，多一些自我保護(hù)意識(shí)。

　　一要保護(hù)好自己的孩子。

　　二要保護(hù)好自己的權(quán)益。

　　眼下，市場(chǎng)上的早教服務(wù)良莠不齊，目前國(guó)家對(duì)此行業(yè)也沒(méi)有相關(guān)的資質(zhì)認(rèn)證。君不見(jiàn)，有的早教中心里，一些教師只是幼師剛畢業(yè)的中專生，知識(shí)和經(jīng)歷可能還不如家長(zhǎng)。孩子這么小，如果受了并不科學(xué)的教育，不但不能開(kāi)發(fā)出潛能，還有可能受到傷害。至于花了高額學(xué)費(fèi)買來(lái)的是什么樣的課程呢？有一位家長(zhǎng)說(shuō)：“感覺(jué)來(lái)了一個(gè)月，每節(jié)課的內(nèi)容幾乎都一樣。”有的機(jī)構(gòu)倒是會(huì)找賣點(diǎn)：“開(kāi)設(shè)12個(gè)創(chuàng)新學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如天文、生物、創(chuàng)意文學(xué)等”，卻難免有“忽悠”、“玩玄虛”之嫌。別忘了，這是在教嬰幼兒！

　　望子成龍是眾多父母的夙愿，孩子往往從出生開(kāi)始就承載了父母太多的希望和理想。幾年前，讓一兩歲甚至幾個(gè)月的寶寶上課還是不可想像的事情，可是現(xiàn)在，幾個(gè)月大的小嬰兒居然很配合地在和媽媽一起上課。更不可思議的是，這種親子活動(dòng)形式居然受到一些高知媽媽的歡迎。

　　但是，一些早教專家認(rèn)為，在當(dāng)前這種異乎尋常的早教熱背后，一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，由于急功近利的心理在作怪，很多家長(zhǎng)走入了誤區(qū)，對(duì)孩子的早期教育普遍缺乏理性。

　　“以孩子認(rèn)多少字、會(huì)多少加減法、記多少英語(yǔ)單詞為榮耀的做法，完全是本末倒置。”中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員、山東省特級(jí)教師王恩芝說(shuō)，“學(xué)前教育首先注重的應(yīng)該是孩子全面和諧的發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)展其社會(huì)適應(yīng)力。過(guò)度關(guān)注孩子的智力，孩子可能成才，但性格不一定健全。”

　　其實(shí)，上早教班并不能保證以后孩子就肯定更聰明或更成功。其實(shí)父母多抽一些時(shí)間陪陪孩子就挺好，親情才是孩子一切教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們沒(méi)必要把神經(jīng)繃得那么緊，競(jìng)爭(zhēng)的起跑線還不至于前移到降生才兩個(gè)月的關(guān)口。給孩子創(chuàng)造一個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年，才是家長(zhǎng)真正的使命與責(zé)任。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要走入早期教育的誤區(qū)，而讓孩子失去了寶貴的童年時(shí)光。

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