一個(gè)引人深思的鮮活例子

　　某男孩的父親說：我的兒子樣樣靈，就是說話遲。開始不在意，心想男孩大概就是開口遲。兩歲多才開始說話，說的話難以聽懂。當(dāng)時(shí)我們想小孩學(xué)說話總是由不清楚到清楚。于是，送托兒所讓老師教，回到家父母教。

　　到了三歲多還是說不清。我開始懷疑了，就帶孩子去上海兒童醫(yī)學(xué)中心檢查，結(jié)果是由于孩子的聽力有問題，使他不能聽到來自外界的、完整的語音，如：Z、C、S等高頻的音，他是聽不見的，同時(shí)他聽到的其他音也不準(zhǔn)。這樣就造成他說的話，別人聽不懂。

　　后來在醫(yī)生的指導(dǎo)下，配上了助聽器，并跟著醫(yī)生練習(xí)發(fā)有關(guān)方面的語音�，F(xiàn)在已經(jīng)過3個(gè)月的訓(xùn)練，他已經(jīng)能夠發(fā)清楚好多語音（他的發(fā)音器官?zèng)]問題）了。

　　該男孩父親說：我工作很忙，但每周的矯治我總是要擠時(shí)間參加。我可以從醫(yī)生那兒學(xué)到方法，回家給孩子訓(xùn)練。按照孩子現(xiàn)在進(jìn)步的速度，我相信上學(xué)前能跟上同齡人。至于助聽器，我認(rèn)為就象戴眼鏡的孩子，戴上后就與正常的孩子一樣了。

　　兒童的言語發(fā)展是隨著兒童整個(gè)生理發(fā)展而發(fā)展的，什么年齡該說話了，什么年齡能說詞了、句了，都有一個(gè)自身發(fā)展的軌跡。如果由于某某原因延緩或阻礙其發(fā)展，就會(huì)影響兒童一生的發(fā)展。父母要改變觀念，發(fā)現(xiàn)孩子遲開口或者說話不清楚的現(xiàn)象，要及時(shí)向有關(guān)醫(yī)生咨詢，尋求幫助。

　　據(jù)美國的語言病治療師介紹，在美國小兒不會(huì)說或不說，父母會(huì)想到是不是有病，絕不會(huì)坐等。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，到了這個(gè)年齡就該掌握這個(gè)年齡應(yīng)該掌握的東西。

　　小兒言語發(fā)展遲緩或者有障礙，在美國大約占三歲左右正常人群的百分之十至十五。我國剛剛重視這個(gè)領(lǐng)域的問題，目前還沒有這方面的統(tǒng)計(jì)。

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