關(guān)于自閉癥孩子智能狀況

　　自閉癥孩子智能狀況是怎么樣？其實(shí)大部份的自閉癥的孩子或個(gè)案，他們的智商都在中度的智能不足。我這里的調(diào)查是25%，有的調(diào)查是15%的自閉兒，他的智能是正常的，就是他的智商在70以上。70以下就是智能不足，大部份的自閉癥孩子都是智能不足。假如真的要去領(lǐng)殘障手冊(cè)，他其實(shí)可以是智能不足、自閉癥、是多重障礙。有些家長(zhǎng)不選智能不足，他只要選自閉癥那個(gè)部份而已。從這里可以知道說(shuō)他除了語(yǔ)言慢、人際關(guān)系的障礙、還有固著行為外，常暗示“自閉兒智能也不好。增加他在訓(xùn)練跟教養(yǎng)上的困難程度。

　　第五自閉兒的認(rèn)知功能到底怎么樣？有些家長(zhǎng)覺(jué)得他們的孩子在二三歲以前非常聰明，是個(gè)天才。有個(gè)媽媽記得很清楚，她的孩子在一歲八個(gè)月時(shí)，她給他玩電腦問(wèn)答。這個(gè)例子是在美國(guó)，電腦上問(wèn)他美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)是誰(shuí)？第幾任總統(tǒng)是誰(shuí)？他都可以按到正確的鈕。他的媽媽就想，他才一歲八個(gè)月，就懂這些常識(shí)。覺(jué)得他是天才，后來(lái)就發(fā)現(xiàn)，他們的天才不太像天才了。在幼兒園，大家玩比較大比較精細(xì)的動(dòng)作，他都做不來(lái)；顏色、數(shù)字教了很多，他都學(xué)不來(lái)�？墒撬�背的方面還是很厲害。

　　從這里我們就知道，很多自閉癥的孩子，在認(rèn)知功能上會(huì)有很不平均的分布。比較好的常常是記憶力，還有空間概念�？臻g概念的表現(xiàn)，好像拼圖，有自閉癥的孩子拼圖很厲害的。有個(gè)媽媽買(mǎi)拼圖，買(mǎi)到最多四、五百片的，他一下就拼出來(lái)了。媽媽不曉得買(mǎi)什么給他拼，結(jié)果他把拼圖翻過(guò)來(lái)，背面拼，也給他拼出來(lái)了就是說(shuō)他們的空間概念很厲害。還有一個(gè)就是，一個(gè)小孩看過(guò)人家修電梯，看一次而已，回家就畫(huà)出來(lái)了。畫(huà)出電梯里面的繩索，滑輪的變化。這就是一種空間概念很厲害的地方。

　　很可惜的就是除了記憶力特別好，還有空間概念特別好以外，這群孩子常別的能力不怎么好。尤其有些能力特別差，這就牽涉到許多能力，跟生活上實(shí)用有關(guān)的。就是一些比較抽象思考推理能力，還有運(yùn)用的能力，比如說(shuō)他會(huì)背：看到紅燈要停，看到綠燈可以通行。帶到紅燈綠燈前，他常常會(huì)很難做到。他背得很好，用不出來(lái)。我們可以教他很多東西，他都用背的背出來(lái)，考試答一百分�？墒菍�(shí)際生活他可能很無(wú)能，這就牽扯到我們后面會(huì)講到，我們訓(xùn)練或教導(dǎo)這個(gè)孩子的時(shí)候，盡量用生活中有關(guān)的來(lái)教他，而且教了要用的生活里面。基本上我們要幫助這個(gè)孩子，是他怎么在這個(gè)社會(huì)中活得好。

　　我相信這個(gè)主題，應(yīng)該是很多家長(zhǎng)比我更清楚，很多家長(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，處理過(guò)很多不同狀況的問(wèn)題。帶這樣的孩子，你會(huì)覺(jué)得好像每天都在打仗。他會(huì)突然冒一個(gè)狀況給你，你就必須想對(duì)策。假如你沒(méi)有把這狀況處理掉，他就一直持續(xù)。有些問(wèn)題你必須去容忍他，不能要求他一定要改變，包括他很多固著或刻板行為。

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