依照色彩來(lái)判斷孩子的個(gè)性

　　每個(gè)孩子似乎都有自己無(wú)意識(shí)的色彩偏好，孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫(huà)水筆，總有一兩種色彩早早需要“補(bǔ)倉(cāng)”；去童裝柜臺(tái)買衣服，款式再怎么新穎可愛(ài)，售貨小姐也無(wú)法說(shuō)服孩子接受他“意料之外”的顏色。

　　對(duì)顏色的無(wú)意識(shí)選擇有可能說(shuō)出了孩子的內(nèi)心秘密：他的深層個(gè)性與旗幟特征；孩子極端地?zé)釔?ài)某一種顏色，他的個(gè)性往往越突出，這種個(gè)性常常是他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的“爆發(fā)點(diǎn)”。

　　找準(zhǔn)了這個(gè)“爆發(fā)點(diǎn)”，父母對(duì)孩子的引導(dǎo)可以更加有的放矢。

　　既然顏色說(shuō)出了孩子的秘密，我們可以運(yùn)用簡(jiǎn)潔有效的“顏色療法”，來(lái)對(duì)孩子的某些“極端個(gè)性”加以矯正。

　　喜歡黃色

　　喜愛(ài)黃色的孩子有兩種，一種是坦率地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，而另一種則將不滿足轉(zhuǎn)化成一種強(qiáng)烈的愿望。兩種結(jié)果是截然不同的，所以，對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)黃色的孩子，應(yīng)注意是屬于哪種類型。后者之所以喜愛(ài)黃色，乃是想憑借色彩來(lái)彌補(bǔ)事實(shí)的不足，對(duì)于存有此類色彩偏執(zhí)傾向者的矯正法，最理想的方式，就是滿足其需求，讓他到戶外去接觸陽(yáng)光。

　　如果一個(gè)孩子住在有廣大庭院的房子，或附近有綠地、公園，而又喜愛(ài)黃色時(shí)，該怎么解決其心理狀態(tài)呢？我的判斷是——此類小孩，如果不是生長(zhǎng)在極幸福的家庭，就是缺少母親的撫愛(ài)，二者必居其一。如果在色彩知覺(jué)已固定化的階段(如高中)，依然選擇黃色，那么，大體來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子必是健康的。

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