教會(huì)孩子正確面對(duì)挫折

　　在孩子的成長過程中，挫折是難免的。如何正確對(duì)待挫折，關(guān)系著孩子日后的成長與發(fā)展。作為家長，能讓孩子從挫折中找回自信，無比重要。你需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、告訴孩子一次失敗不會(huì)影響他一輩子

　　這聽起來好象是很簡單的道理，但對(duì)孩子們來說卻是至關(guān)重要的。孩子們通常沒有這方面的經(jīng)歷，當(dāng)他們失敗時(shí)，例如，輸了一場重要的體育比賽，或者一次考試成績不良，或者是與最好的朋友鬧翻了臉等等，家長當(dāng)然知道這些小事不是世界末日，但孩子們卻會(huì)認(rèn)為他們的痛苦會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，一次失敗將會(huì)導(dǎo)致所有的事情都失敗。

　　如果一個(gè)孩子相信失敗是痛苦是永久的，或者他認(rèn)為無論他再怎么做也無濟(jì)于事的話，就會(huì)減弱他不斷進(jìn)取的信心和勇氣。這時(shí)，你可以說：“你今天輸了，但你明天還可以在努力去贏。”“你給好朋友打個(gè)電話，向他道歉，你們就可能重歸于好。”有時(shí)你還需要告訴孩子某個(gè)觀點(diǎn)并不一定反映了事實(shí)。“那僅僅是某某人的看法，而我并不那么看。”這樣你就給了孩子希望和堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的理由。

　　凱絲8歲時(shí)，她最喜歡的科目是美術(shù)。但凱絲的一位美術(shù)老師經(jīng)常表揚(yáng)另一位同學(xué)，而對(duì)其他的學(xué)生幾乎視而不見。這大大地挫傷了凱絲的積極性，她幾乎決定放棄美術(shù)了。后來她媽媽向她解釋：“永遠(yuǎn)不要因?yàn)閯e人不給你表揚(yáng)就不盡自己的努力去做得最好。”最終女兒明白了得不到表揚(yáng)不會(huì)影響她的一生�，F(xiàn)在凱絲12歲了，美術(shù)仍然是她最強(qiáng)的科目之一。

　　2、提高解決問題的能力

　　對(duì)孩子承受挫折能力的研究發(fā)現(xiàn)，在孩子自我恢復(fù)的能力中，孩子解決問題、處理問題的能力占有非常重要的地位。原因是顯而易見的，行動(dòng)是醫(yī)治無助感的最好的藥方。舉一個(gè)例子，一個(gè)為沒能進(jìn)入樂隊(duì)而沮喪的孩子，能使他盡快地從失望中走出來的辦法莫過于他找到了一條提高自己演奏技巧的方法。

　　年輕人培養(yǎng)出一種積極進(jìn)取、事在人為的處世態(tài)度主要是通過“動(dòng)手實(shí)踐”的鍛煉。因此，在任何可能的情況下，鼓勵(lì)你的孩子自己提出對(duì)問題的解決方案。絕大多數(shù)家長都希望保護(hù)自己的子女免受悲傷和壓力的傷害。因此，當(dāng)麻煩出現(xiàn)時(shí)，他們馬上出面解決這些麻煩，而沒有給孩子一個(gè)憑自己能力解決這些麻煩的機(jī)會(huì)，這就剝奪了孩子提出自己的不同的解決方法的機(jī)會(huì)。

　　8歲的卡爾的家從北卡羅萊納搬到了俄亥俄。剛到新家的卡爾表現(xiàn)得十分壓抑，因?yàn)樗�失去了朋友。他媽媽說：“我知道你現(xiàn)在很悲傷，但是你能想點(diǎn)什么辦法讓自己高興一些呢？”卡爾想了一會(huì)兒，然后問媽媽他是否可以給遠(yuǎn)方的朋友打個(gè)長途電話。長途電話只花了5分鐘，但卡爾的情緒立刻變好了。在隨后的一年，他又搬家到紐約，這次在他感到孤獨(dú)之前，他就給遠(yuǎn)方的朋友打電話。這就是卡爾從“實(shí)踐”中所學(xué)到的。

　　3、懂得何時(shí)干預(yù)

　　當(dāng)然并不是所有的麻煩都會(huì)很容易地解決。在某些情況下，家長不得不給孩子提供更多的指導(dǎo)。就像麥姬那樣。當(dāng)她的大女兒莎芮11歲時(shí)，同伴已經(jīng)開始對(duì)男孩子感興趣了。但莎芮只關(guān)心她的學(xué)習(xí)成績。她的同伴開始取笑她。她對(duì)此感到迷惑不解，并感到受到了傷害。麥姬鼓勵(lì)女兒去尋找與自己興趣相投的同學(xué)做朋友。最終，莎芮找到了新朋友。

　　要想與孩子建立起這種互相信任的關(guān)系，最好的辦法是：當(dāng)你的孩子提問題時(shí)，你可以這樣說：“當(dāng)我像你這么大時(shí)，也遇到過這樣的問題。我是這樣處理的、、、、、、”這種設(shè)身處地又具體可行的方式，可以激發(fā)孩子躍躍欲試和期盼成功的心理。

　　4、設(shè)立合理的邊界

　　家長的教育方法對(duì)孩子的成長也起著關(guān)鍵性的作用。研究表明：如果家長能制定出合理的規(guī)定，并對(duì)為什么要制定這些規(guī)定說明理由，而且長期一貫地按這些規(guī)定嚴(yán)格要求孩子。那么，在這種家庭中成長的孩子，就具有較高的主觀能動(dòng)性、較好的處世能力和較強(qiáng)的自我恢復(fù)能力。反之，在那些家長對(duì)于家庭規(guī)定和權(quán)威，要么過于嚴(yán)厲要么過于放松的家庭中，其子女的上述能力均較差。

　　專家們認(rèn)為：孩子需要成人的指導(dǎo)。但是，如果你給孩子的指導(dǎo)過多，并且控制孩子們，那么孩子就學(xué)不會(huì)在遇到麻煩時(shí)自己尋求解決問題的辦法。專家們認(rèn)為，為孩子規(guī)定一定一些家務(wù)勞動(dòng)，例如，打掃自己的房間、準(zhǔn)備餐桌或者倒垃圾等等，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、獨(dú)立性、競爭性以及自我恢復(fù)的能力。

　　5、培養(yǎng)特長

　　成功的孩子總會(huì)贏得許多稱贊。稱贊有助于孩子的自我恢復(fù)。他們會(huì)這樣想：“我雖然在數(shù)學(xué)測(cè)試中沒有拿到Ａ，但我是棒球隊(duì)里最好的擊球手。”“如果我能登臺(tái)為來賓演奏小提琴，那么我肯定對(duì)被選為班長。”所有的孩子只要有機(jī)會(huì)展示他們的特長，他們都會(huì)這樣想的。孩子的特長或愛好的培養(yǎng)過程，體育或?qū)W習(xí)成績的取得過程有助于他們建立自己的承諾觀、價(jià)值觀和理想觀。

　　另一個(gè)鼓勵(lì)孩子發(fā)展其特長的理由在于，讓其明白成功是與艱苦的勞動(dòng)相聯(lián)系的，沒有付出就不會(huì)有收獲。不論孩子是學(xué)習(xí)打棒球還是拉小提琴，并最終掌握它們，都會(huì)使孩子有一種成就感。他們還會(huì)從中學(xué)到這樣一個(gè)道理：任何原來不懂的東西，只要堅(jiān)持嘗試和不斷地練習(xí)，就有可能成功。

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