重視幼兒的情感教育

　　要不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)高興、喜歡、害怕、吃驚、熱情、厭惡、氣憤、好奇等各種情緒和情感，鼓勵(lì)幼兒把內(nèi)心的全部體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。

　　除了關(guān)心親人之外，家長(zhǎng)還要利用生活中的一切機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和同情他人，還可以利用游戲啟發(fā)孩子的同情心。

　　平平從幼兒園回到家，要把剛學(xué)會(huì)的兒歌念給媽媽聽，媽媽連忙放下手中的事情，并邀請(qǐng)全家人一起專心地聽，聽完之后熱烈鼓掌。平平十分開心，他主動(dòng)幫媽媽搬椅子，拿筷子。

　　亮亮從幼兒園回到家，興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“我得到小紅花了！”爸爸正在看書，頭也沒抬，淡淡地說(shuō)了一聲“好”，亮亮失望地坐在小椅子上，一下子沒了精神。

　　平平媽媽的熱情使平平"受關(guān)注"的需要得到了滿足，由此產(chǎn)生的積極情緒立即成為他為媽媽做事的動(dòng)力。亮亮爸爸的冷淡使亮亮的需要沒有得到滿足，由此產(chǎn)生的消極情緒使他無(wú)精打彩�？梢�，幼兒的行為在很大程度上是受情緒控制的。因此，幼兒情感教育的過(guò)程其實(shí)也是一種行為訓(xùn)練的過(guò)程。

　　3-6歲幼兒的情緒情感具有外露、不穩(wěn)、容易變化等特點(diǎn)，情感教育的目標(biāo)就是要使幼兒逐步做到情緒穩(wěn)定積極，情緒認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確、表達(dá)恰當(dāng)，并促進(jìn)高級(jí)情感的萌發(fā)。幼兒情感教育要全面滲透到幼兒的生活和學(xué)習(xí)之中，多利用大自然、生活情境和藝術(shù)作品對(duì)幼兒進(jìn)行熏陶。除了滲透和熏陶之外，還可設(shè)計(jì)一些專門的游戲活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。

　　下面結(jié)合幼兒情感教育的主要內(nèi)容，介紹一些常用方法和游戲活動(dòng)：

　　1.豐富幼兒的情緒情感認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)出來(lái)。

　　要不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)高興、喜歡、害怕、吃驚、悲傷、厭惡、氣憤、好奇等各種情緒和情感，鼓勵(lì)幼兒把內(nèi)心的體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。要做到這一點(diǎn)，首先父母要學(xué)會(huì)在孩子面前準(zhǔn)確地表達(dá)各種情緒，給孩子提供模仿的榜樣。如對(duì)孩子說(shuō)：“你真乖，媽媽很愛你。”“你現(xiàn)在不聽話，爸爸生氣了。”“奶奶生病了，媽媽心里很難過(guò)。”為了讓孩子更好地認(rèn)識(shí)情感，父母還可以和孩子玩一些游戲，下面是一些可供參考的形式。

　　情感圖片排隊(duì)

　　目的：幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種基本情感：快樂、悲哀、生氣、害怕、厭惡、激動(dòng)等。

　　材料：若干從雜志上剪下來(lái)的圖片，每種圖片能表現(xiàn)出一種基本情感。

　　過(guò)程：

　�、侔褕D片擺在桌子上，和孩子討論圖片上的人的情緒和情感。

　　②讓幼兒找出哪張圖片的人是生氣的、悲哀的、高興的等；讓他們把所有類似情緒的圖片放在一起。

　　③讓幼兒把3張或3張以上的圖片按情感強(qiáng)弱的程度排列，例如快樂、比較快樂、很快樂。

　　半邊臉

　　目的：幫助幼兒認(rèn)識(shí)情感并使幼兒理解他人的情感。

　　材料：若干從雜志上剪下來(lái)的面部圖片；硬紙板、膠水。

　　過(guò)程：

　�、侔褕D片粘在硬紙板上，再把每張臉剪成兩半。

　�、谧層變嚎疵糠鶊D片的一半，然后讓他猜那個(gè)人是什么情感；再讓他看另一半，看看孩子的理解是否準(zhǔn)確；最后把兩個(gè)半邊臉拼到一塊。

　　情感之聲

　　目的：幫助幼兒理解情感并清楚地意識(shí)到別人的情感。

　　材料：錄音機(jī)、“情感之聲”磁帶。

　　過(guò)程：

　�、黉浵掠變罕磉_(dá)不同情感的聲音，如氣憤的吼叫、悲哀的哭泣、快樂的大笑等。也可以錄下用不同情感表達(dá)的同樣一句話，如“喂，你瞧。”“他過(guò)來(lái)了。”

　�、谧層變号袛嗝糠N聲音所表達(dá)的情感是什么。

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