問題家長(zhǎng)之一“暴力家長(zhǎng)”

　　中國(guó)兒童中心的調(diào)查顯示，目前國(guó)內(nèi)有心理問題的孩子為14.2%，有心理疾病的孩子占4.6%。而這些“問題”孩子恰恰源自“問題”家長(zhǎng)的“問題”教育。

　　每個(gè)孩子初生后基本都是一樣的，天真爛漫、惹人疼愛，為什么到了五六歲尤其上學(xué)之后出現(xiàn)了明顯的差別？有心理學(xué)人士在跟蹤、研究后，得出這樣的結(jié)論：每一個(gè)問題孩子的背后必定站著一位有問題的教育者。

　　所以，教育孩子一定要從教育成人開始――沒有問題家長(zhǎng)，才能沒有問題孩子。

　　很多很多的爸爸媽媽在孩子慢慢長(zhǎng)大以后，發(fā)現(xiàn)孩子有這樣或者那樣的問題。然后把孩子的問題無(wú)限擴(kuò)大，孩子的問題也就成了他生活中最大的障礙。

　　其實(shí)，爸爸媽媽們可能沒有意識(shí)到，最應(yīng)該改變的是家長(zhǎng)自己。讓我們來看看“問題”家長(zhǎng)的表現(xiàn)。

　　“暴力”家長(zhǎng)

　　暴力被父母?jìng)兯�鄙視。但是，有時(shí)，孩子表現(xiàn)出我們不喜歡、不需要和不理解的特征時(shí)，我們沒有想過怎么樣去認(rèn)識(shí)他們、理解他們、幫助他們、愛他們，我們涌上的最大一種沖動(dòng)就是改變他們！

　　暴力，就在無(wú)意中悄悄溜出來，給孩子造成很大的創(chuàng)傷，把孩子帶進(jìn)我們最不希望有的一種生活中。

　　其實(shí)，孩子有孩子自己的天性，比如，孩子做許多事情都是以玩為出發(fā)點(diǎn)的，與好壞無(wú)關(guān)，與對(duì)錯(cuò)無(wú)關(guān)，與成敗無(wú)關(guān)。

　　我們的誤區(qū)在于，總想把孩子教育成什么什么樣，而不考慮他的孩子能夠成為什么樣。

　　孩子們是自由人。這樣的身份能使他們獲得更健康的心態(tài)，更快樂、自由地成長(zhǎng)。

　　所以，爸爸媽媽們，別不小心成為“暴力”家長(zhǎng)。

　　1、強(qiáng)權(quán)型家長(zhǎng)：

　　理念：孩子屬于父母，孩子應(yīng)該絕對(duì)服從于父母。

　　孩子從小沒有自己選擇的機(jī)會(huì)。比如，買東西時(shí)媽媽說：只要我認(rèn)為需要的，再貴的東西，我都給你買；如果只是你想要的，而我覺得不需要，再便宜也不買。

　　導(dǎo)致的后果：不會(huì)選擇！長(zhǎng)大后，關(guān)注的不是自己內(nèi)心的需要、喜好，而是別人的喜好、別人的認(rèn)可。

　　2、溺愛、幫助型家長(zhǎng)：

　　理念：要給孩子無(wú)微不至的愛，給他全部的幫助。

　　比如，寶寶打不開紙盒，媽媽就輕而易舉地幫助打開；離寶寶3尺之遙的玩具，不讓寶寶自己去拿，奶奶馬上幫助拿過來；寶寶跌到了，正在爬起來，爸爸上去就給抱起來了......

　　導(dǎo)致的后果：力所能及的事情也要尋求大人的幫助，而且脾氣特別大。

　　3、在孩子身上寄予莫大希望型家長(zhǎng)

　　理念就：孩子是自己未來的希望，所有自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望都要通過孩子來實(shí)現(xiàn)。強(qiáng)迫孩子遵從大人的意志。

　　大部分家庭只有一個(gè)孩子，爺爺想當(dāng)藝術(shù)家，沒有實(shí)現(xiàn)，他希望孫子要當(dāng)藝術(shù)家；奶奶想當(dāng)工程師；爸爸想當(dāng)植物學(xué)家；媽媽想當(dāng)數(shù)學(xué)家------，這些大人一生都沒有實(shí)現(xiàn)的愿望全部都寄托在孩子身上。

　　導(dǎo)致的結(jié)果：你的幸�；蛟S得以實(shí)現(xiàn)了，但孩子的幸福跑到哪里去了？

　　4、“灌輸”型家長(zhǎng)

　　理念：在“游戲”中“快樂”地告訴孩子什么是正確的。

　　比如，孩子在玩拼圖，她不停地嘗試圖片的位置。這時(shí)媽媽走過來，告訴孩子先拼頭部，在拼身體，并把這些部位的圖片都幫孩子找出來。孩子在媽媽的幫助下很快就拼好了。孩子得到了媽媽的夸獎(jiǎng)。你每告訴孩子一個(gè)答案，就剝奪了孩子一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他的快樂不是來自游戲本身的快樂，而是贏得掌聲后的快樂。

　　導(dǎo)致的后果：孩子的興趣堅(jiān)持時(shí)間縮短，很快厭倦。

　　5、“對(duì)”與“錯(cuò)”型家長(zhǎng)

　　理念：用“對(duì)”與“錯(cuò)”、“好”與“壞”來區(qū)分問題，告訴孩子，簡(jiǎn)單明了。

　　大人在引導(dǎo)孩子認(rèn)知世界的過程中，取消孩子犯錯(cuò)的必然過程，讓他直接得到正確答案。大人能分清對(duì)錯(cuò)的事情，馬上指點(diǎn)孩子，害怕孩子犯錯(cuò)誤。其實(shí)，犯錯(cuò)誤有犯錯(cuò)誤的樂趣，犯錯(cuò)誤有犯錯(cuò)誤的合理性。

　　導(dǎo)致的后果：標(biāo)準(zhǔn)答案模式，會(huì)導(dǎo)致孩子思維偏差，使孩子把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。
 

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