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中班語言活動(dòng):誰跟小綿羊去避暑

來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-02 11:15:34

說兩句

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過聽和看感受夏天。(情感目標(biāo))

  2、知道一些動(dòng)物避暑的方法。(知識(shí)目標(biāo))

  3、引導(dǎo)幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。(技能目標(biāo))

  活動(dòng)重點(diǎn):能說出常見動(dòng)物避暑的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):能分享夏天的感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺(tái)和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè),活動(dòng)前布置故事場景。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

 。1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

  “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,圍坐在老師身邊)

 。2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

 。3)“小動(dòng)物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠,你們想不想看。?rdquo;(教師邊引導(dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

  “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)

  組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品:風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

 。4)“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱,有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導(dǎo)幼兒分組討論,教師從中參與及引導(dǎo))

  教師請(qǐng)幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動(dòng)物是怎樣避暑的呢?今天我給大家?guī)砹艘粋(gè)好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動(dòng)物避暑的好方法。)

  (4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動(dòng)物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么?你們能告訴我嗎?”(引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。)

  二、“小動(dòng)物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個(gè)禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動(dòng)物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友”(教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱,抽出動(dòng)物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請(qǐng)客人老師和小朋友抽圖片,在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論)

  三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個(gè)地方避暑吧!”(請(qǐng)幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

  游戲進(jìn)行第二次,請(qǐng)幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。(可邀請(qǐng)客人老師一起玩)

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