中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：闖關(guān)營救

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在設(shè)計(jì)這個(gè)中班計(jì)算教案時(shí)，我把計(jì)算活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，以游戲貫穿著活動(dòng)。設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，我根據(jù)《綱要》中指出教育的內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，能從生活和游戲中感受并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣---解放軍是每一位幼兒從小崇拜和尊敬的光榮人物形象，幼兒對(duì)其感興趣和愿意參與其中，我就嘗試結(jié)合解放軍的形象創(chuàng)作了“營救孩子”的教案，并讓幼兒身臨其境，做一回解放軍；再者，安全教育貫穿著每一位幼兒，如何有效的教育幼兒了解安全，是教師工作的重點(diǎn)，于是我將“遇到陌生人將如何自我保護(hù)”的安全教育貫穿在了活動(dòng)中，并把他作為事件的導(dǎo)火線引出了活動(dòng)的主題，讓幼兒在自由活潑輕松的氛圍下了解到安全的重要性，更好的自我保護(hù)；環(huán)保和本土化相結(jié)合是設(shè)計(jì)的又一理念，我利用廢舊的紙箱和紙板，制作出一幢幢所需的房子，讓幼兒更好的參與其中；多媒體教學(xué)是現(xiàn)今教學(xué)的方向，我利用事先拍攝的情境演出貫穿在活動(dòng)引題部分，讓幼兒更投入整個(gè)的教學(xué)中。

　　目的：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長方形.正方形.三角形.圓形.半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　2.培養(yǎng)參與的積極性和思維的靈活性。

　　3.了解當(dāng)遇到陌生人要有自我保護(hù)意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　紙箱做的房子三幢（四面都鏤刻不同形狀，不同大小的圖形；三幢房子之間都有一定的距離，并且有一條密碼設(shè)置線）；解放軍服裝每人一套.教師也扮解放軍；錄像（一名教師扮陌生人，大班幼兒扮聽信陌生人的話而被抓的孩子）；鏤刻的形狀大小不同的幾何圖形多個(gè)（分別放在三個(gè)筐中）；兩條繩子

　　過程：

　�。ㄒ唬�營救任務(wù)

　　1.解放軍們，今天我們接到一項(xiàng)緊急任務(wù)，讓我們?nèi)ゾ纫幻�被陌生人騙走的孩子，我們看錄象了解一下當(dāng)時(shí)的情況吧�。úシ攀孪扰暮玫那榫颁浵螅�

　　2.小孩為什么會(huì)被陌生人抓走？

　　（二）分析圖形密碼

　　我們要把孩子救出來，可是關(guān)孩子的地方有三幢設(shè)置機(jī)關(guān)密碼的房子。

　　1.這三幢房子上的洞洞是什么形狀的？

　　2.這兒有些破解密碼圖形，教師一一出示各圖形，請(qǐng)幼兒說說名稱、特征。

　　3.了解兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系（正方形變長方形，半圓形變圓形）。

　�。ㄈ�）破密碼闖關(guān)營救

　　我們已經(jīng)了解了破解密碼的方法，我們趕快去救人吧！

　　1.第一關(guān)：幾何圖形有正方形.圓形.三角形。

　　方法：幼兒站在房子四周，用筐中的幾何圖形正確的鑲嵌在房子的鏤空中，全部嵌滿后有通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”，攔在第二幢房子的密碼設(shè)置線自動(dòng)散落，繼續(xù)第二關(guān)。

　　2.第二關(guān)：幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形；方法同第一關(guān)。

　　3.第三關(guān)：幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形.其中多了些由兩個(gè)一樣大小的半圓形拼成的圓形，兩個(gè)一樣大小的正方形拼成的長方形；方法同第一關(guān)。

　　三關(guān)通過后事先躲在第三幢房子的孩子從里面出來，營救成功。

　　（四）營救成功

　　孩子表達(dá)感謝，解放軍教育“當(dāng)遇到陌生人時(shí)要懂得保護(hù)自己”，送孩子回家。

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