怎樣教育淘氣的孩子

　　在幼兒園，老師會經(jīng)常遇到一些特別淘氣的孩子。這些孩子在幼兒園里不遵守紀(jì)律；不服從老師的教育；有的甚至于專門與老師作對，上課時故意搗亂，講話，注意力分散；做游戲時經(jīng)常破壞游戲規(guī)則；在家里更是一刻也閑不住，亂吵亂鬧，把家里折騰得亂七八糟，常拆毀，損壞玩具，物品；有的甚至干出大人意想不到的事情。

　　對于這些淘氣的孩子，老師感到頭疼，家長心里也著急，可又毫無辦法。其實(shí)辦法還是有的，著就是說淘氣的孩子是可以教育好的，關(guān)鍵在于老師和家長是否能根據(jù)淘氣幼兒的心里特點(diǎn)，加以正確的引導(dǎo)教育。

　　那么這些幼兒為什么會淘氣搗亂呢？總的來說有以下幾點(diǎn)原因：1精力過剩，而活動內(nèi)容過于容易。2孩子的好奇心往往被大人加以約束。3大人對孩子夸獎多，批評要求少。4大人有時批評責(zé)備過多，容易刺傷幼兒的自尊心。

　　我們知道了幼兒淘氣的原因，就應(yīng)該有的放矢地對幼兒進(jìn)行教育，具體可從以下幾個方面入手。

　　一、對淘氣的幼兒既要嚴(yán)格，也要關(guān)心愛護(hù)。

　　教師對孩子要給以慈母般偉大的愛心，在對進(jìn)行嚴(yán)格教育的同時，也要特別注意他們的自尊心，要尊重他們，愛護(hù)他們，關(guān)心他們。對淘氣的幼兒不能過多的批評指責(zé)，更不要羞辱和體罰他們。平時要注意他們自身的優(yōu)點(diǎn)，并對其加以肯定，鼓勵，對于他們的缺點(diǎn)，要心平氣和的指出，并幫助他們改正，一分為二的看到他們，用他們自身的積極因素去克服消極因素。例如，有的幼兒愛搗亂，可他們愛動腦筋，喜歡收藏一些小東西，并對這些東西加以簡單的分類。此時教師就可以根據(jù)他們這一愛好，加以正確的引導(dǎo)，使他們的注意力轉(zhuǎn)移到有意義的游戲活動上，這樣一來，他們淘氣的壞習(xí)慣會漸漸的改變。

　　二、孩子的精力過于旺盛，應(yīng)當(dāng)把過剩的精力引導(dǎo)到正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和活動上來。

　　在幼兒園的課程安排上，老師應(yīng)當(dāng)把活動內(nèi)容安排的豐富多彩，生動有趣，一日的幼兒園生活要緊湊，活潑，避免幼兒感到枯燥無味，活動單調(diào)。對那些聰明好學(xué)，精力充沛的幼兒應(yīng)適當(dāng)?shù)膫�別輔導(dǎo)，使孩子們能夠進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)和游戲。只有當(dāng)孩子們感到一種充實(shí)感，感到了生活的豐富多彩，才能說明老師教育的成功。

　　三、要盡量滿足孩子的好奇心。

　　孩子的好奇心是非�？少F的，它是孩子學(xué)習(xí)，獲取知識的動力。對幼兒好奇的行為，成人不應(yīng)簡單的把它歸為“調(diào)皮搗蛋”，加以批評和制止，而應(yīng)當(dāng)具體分析一下，給他們以正確的引導(dǎo)和鼓勵，在必要時應(yīng)適當(dāng)?shù)募右越忉�，使幼兒為�?qiáng)烈的求知欲望支配，積極主動的探索事情，這樣他們在精神上得到極大的滿足。那些調(diào)皮搗亂的行為也會逐漸的減少。

　　四、要對于幼兒提出的問題要給予滿意的大答復(fù)。

　　幼兒正處在生長期，他們十分好問，會常提出一些稀奇古怪的問題，上至天文地理，下至飛禽走獸。例如：雞為什么會下蛋？，月亮為什么會掛在天上？電燈為什么會亮？諸如此類的問題，而且還打破砂鍋問到底。但對于這些貌似簡單的問題，大人往往付之一笑，或去敷衍搪塞一番，然而這樣的態(tài)度卻扼殺了幼兒的求知欲。其實(shí)我們應(yīng)當(dāng)正確的回答這些問題，一直到幼兒滿意為止。

　　五、要培養(yǎng)幼兒的自控能力。

　　處于幼兒期的孩子自我控制能力較差，無意性占優(yōu)勢，特別是一些淘氣的幼兒，這個特點(diǎn)就更加明顯。其實(shí)這些幼兒也想做個好孩子，也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但由于自我控制能力差，往往自己管不住自己，古在活動中經(jīng)常有違反紀(jì)律的行為，因此老師和家長應(yīng)采取措施，有目的的訓(xùn)練幼兒的自控能力。例如：在活動中對他們提出具體要求，要不時的注意對他們提醒，監(jiān)督和暗示，在各種活動結(jié)束時，還要對幼兒一天的表現(xiàn)加以評價，對好的加以肯定，對差的要耐心教育，如果孩子基本上達(dá)到要求，就要加以鼓勵。另外，還可以通過游戲培養(yǎng)幼兒的自控能力。例如：請幼兒表演警察，哨兵等角色，讓他們從中得到一些良好的紀(jì)律教育。

　　以上這些只不過是我對教育淘氣孩子的一點(diǎn)想法而已，而隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，幼兒教育越來越為人們所關(guān)注。父母和老師應(yīng)該不矢時機(jī)地因材施教，而在教育方法上切不可使用“溺愛”和“處罰”的偏激做法，其結(jié)果是事與原違，使幼兒的身心遭到損傷，創(chuàng)造性受到束縛，但我相信我眾多的同行們在不斷的教育實(shí)踐中，一定會開拓出具有中國特色的幼兒教育之路，使眾多的“淘氣王”成為祖國的一代棟梁之材。

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