淺談活動(dòng)區(qū)游戲中教師的評(píng)價(jià)過(guò)程(2)

　　觀察力

　　優(yōu)

　　目的性、順序性、精確性、完整性、穩(wěn)定性明確

　　良

　　初步具有上述四項(xiàng)

　　中

　　教師指導(dǎo)下，初步具有上述二項(xiàng)

　　弱

　　教師指導(dǎo)下，初步具有上述一項(xiàng)

　　解決問(wèn)題的

　　能力

　　優(yōu)

　　1、能發(fā)現(xiàn)游戲中遇到的問(wèn)題2、在教師指導(dǎo)下想辦法解決游戲中的問(wèn)題3、解決的方法多數(shù)合理

　　良

　　在教師啟發(fā)幫助下，基本達(dá)到上述要求

　　中

　　在教師啟發(fā)幫助下，基本達(dá)到二項(xiàng)要求

　　弱

　　在教師啟發(fā)幫助下，基本達(dá)到一項(xiàng)要求

　　好奇心與求知欲

　　優(yōu)

　　1、能對(duì)有興趣的事物或現(xiàn)象有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，表現(xiàn)出視、摸、聽(tīng)、問(wèn)等探究反映2、有刨根問(wèn)底的表現(xiàn)3、獲得問(wèn)題的答案時(shí)有愉快的表現(xiàn)。

　　良

　　基本達(dá)到上述要求，但有不足之處

　　中

　　在教師啟發(fā)誘導(dǎo)下下，有上述反映，但表現(xiàn)不明顯

　　弱

　　對(duì)有興趣的新事物表現(xiàn)出聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷

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