劉永勝闡述“我能行”素質(zhì)教育模式

　　北京光明小學(xué)校長劉永勝在一次電視專訪中，談到了中國教育不均衡發(fā)展，其外在表象表現(xiàn)為教育硬件設(shè)施的不均衡和差距，而其實(shí)質(zhì)內(nèi)在最重要是“教學(xué)思想理念和師資隊(duì)伍水平”的不均衡和差距。針對(duì)素質(zhì)教育、教育均衡發(fā)展的問題，劉校長發(fā)表了自己的寶貴意見；

　　對(duì)于欄目組邀請(qǐng)參與愛遍中國助學(xué)助教大型公益活動(dòng)，劉校長欣然表示將給予無條件的支持，并表示將擇機(jī)與光明小學(xué)的師生家長一道，參與到這項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的公益活動(dòng)中去，去幫助貧困地區(qū)的學(xué)校師生，同時(shí)也讓光明小學(xué)的師生家長從中受到在城市中永遠(yuǎn)都得不到的心靈教育。

　　專訪中，劉老師將光明小學(xué)數(shù)十年來的成功經(jīng)驗(yàn)，毫無保留的講述傳授出來。其中重點(diǎn)闡述了“我能行”的素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)。

　　“我能行”素質(zhì)教育模式是光明小學(xué)自1996年在實(shí)施素質(zhì)教育中原創(chuàng)性提出，明確提出：讓每個(gè)孩子在成長中都實(shí)踐“我能行”；讓每位教師在教育教學(xué)中都體驗(yàn)“我能行”；讓每位家長在培養(yǎng)孩子過程中都相信“我能行”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建了具有特色的育人模式，被社會(huì)譽(yù)為全國實(shí)施素質(zhì)教育的示范。2001年以來，在推進(jìn)新課程的試驗(yàn)中，又探索學(xué)生與教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，為全國提供了新鮮經(jīng)驗(yàn)，專著《小學(xué)日常評(píng)價(jià)與考試改革的探索》一書被列入教育部新課改叢書。北京光明小學(xué)建校于1959年，“京城四名小”之一，為北京師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地，聯(lián)合國教科文組織俱樂部成員。學(xué)校分三址辦學(xué)，（南院、北院寄宿部、城南分校。）共有51個(gè)教學(xué)班，2000余名學(xué)生。校長劉永勝是全國小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長、北京師范大學(xué)兼職教授，享受國務(wù)院特殊津貼的專家，在國內(nèi)小教界享有盛名。

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