來源:本站原創(chuàng) 2009-07-03 23:50:53
設計思路:
中班幼兒在計算的學習上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學習6的形成過程中,巧妙的運用教具,學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學是思維的體操,而思維使與動作,動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎。在動作基礎上建構(gòu)起來的數(shù)學知識符合幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu),不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點,為幼兒準備了充足的操作材料,如:夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中,使具體動作內(nèi)化于頭腦,促進幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設計到有趣的游戲當中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學,學中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為娃娃夾夾子,點紅點找數(shù)字6等,從而是幼兒通過實物—點子—數(shù)字掌握數(shù)學知識。
活動名稱:學習6的形成。
活動目標:1、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學習數(shù)學的興趣。
活動準備:每人一套精美的小夾子,娃娃紙盤、小紅點。
活動過程:
一、復習5以內(nèi)數(shù)。
游戲:1、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始,往身上夾夾子,鈴聲停就停,數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子,并說出總數(shù)。
2、聽鈴聲舉數(shù)卡
鈴鄉(xiāng)開始往身上夾夾子,鈴聲停,數(shù)出夾子總數(shù),并舉出相應的數(shù)卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴,幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子,并準確的說出相應的數(shù)量。
二、學習6的形成
1、探索6的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式,為娃娃夾5個夾子然后提出,怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。
小結(jié):5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。
2、探索用圓點表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點紅點的形式提出問題:娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法,操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
。1)先點數(shù)夾子是幾個,再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。
。2)取一個紅點與夾子對應粘貼,然后數(shù)出紅點總數(shù)。
幼兒手指實物與圓點,邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。。”
小節(jié):6個紅點可以表示6個夾子。
3、認識數(shù)字6說一說6可以表示什么物品。
三游戲:《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊,對誦兒歌“干草垛,叉兵刀,我的兵馬讓你挑,要幾個?要X個。游戲反復進行2——3遍
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