淺談?dòng)變汉?jiǎn)筆畫教學(xué)

　　目前，世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家都在競(jìng)相探求形象思維。許多科學(xué)家開始研究實(shí)驗(yàn)一種均衡地運(yùn)用在整個(gè)大腦的教學(xué)方法，他們認(rèn)為繪畫活動(dòng)能起著協(xié)調(diào)大腦的平衡作用，形象思維的增強(qiáng)，能促進(jìn)分析和推理能力的增強(qiáng)，特別是少兒通過早期繪畫訓(xùn)練所獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，

　　可以把智商提高百分之三十。

　　繪畫是手、眼、腦三者密切配合協(xié)調(diào)發(fā)展的一種智能活動(dòng)。通過繪畫訓(xùn)練，可以使兒童的語言表達(dá)能力、注意力、記憶、思維、想象、情感意志等方面的心理品質(zhì)得到不同程度的改善。使他們能動(dòng)地領(lǐng)悟自然的美和生命的美。

　　兒童在沒有學(xué)會(huì)使用文字以前，所表達(dá)的情感方式往往是圖畫，他們通過簡(jiǎn)單的線條、圖形作為一種傳達(dá)思想的方式，這就是所謂的“涂鴉期”。這些圖形往往是一種自發(fā)的、充滿想象力的形象，但隨著年齡的增長(zhǎng)、文字的使用而逐漸消失。如果這種想象力能得到很好的保持，將對(duì)兒童的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)有很大的幫助。我們都知道，想象力是創(chuàng)造力的源泉，發(fā)掘想象力實(shí)際就是發(fā)掘創(chuàng)造力，而簡(jiǎn)筆畫可以輔助兒童涂鴉期發(fā)展，使自由動(dòng)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，使涂鴉繪畫得到深化、發(fā)展。

　　所謂簡(jiǎn)筆畫就是：指使用簡(jiǎn)單的線條、圖形，抓住所描繪對(duì)象的外形特征、動(dòng)態(tài)特征和神態(tài)表情，充滿想象力的夸張、提煉，獲取對(duì)象的精神，使所描繪的對(duì)象更為生動(dòng)，富于美感。

　　簡(jiǎn)筆畫具有悠遠(yuǎn)的歷史，在古代就已經(jīng)有了簡(jiǎn)筆畫的雛形，即古代的巖石壁畫，古代勞動(dòng)人民用簡(jiǎn)單的線條將他們捕獵、祭祀的場(chǎng)面描繪出來，從而來反映他們的生活。

　　簡(jiǎn)筆畫它不同于其它畫種，它有自己的獨(dú)特的特點(diǎn)。是因?yàn)樗�所使用的工具所決定的。簡(jiǎn)筆畫所使用的工具通常是我們常用的鉛筆、鋼筆等，這些工具決定了簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)的形式，適用于線條和簡(jiǎn)單幾何圖形的表現(xiàn)，幾根線條、幾個(gè)幾何圖形或許就能構(gòu)成一組完整的圖畫。這就是簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的線條和圖形概括、夸張表現(xiàn)對(duì)象，使對(duì)象更為生動(dòng)、簡(jiǎn)練，富于幽默感，更好的訓(xùn)練和發(fā)揮兒童的想象力，提高對(duì)美好事物的感受。

　　用線條來描繪對(duì)象就是人類最本能、直接的表達(dá)方式。

　　在簡(jiǎn)筆畫中線是最基本的構(gòu)成元素。在線的掌握上絕非易事，線的練習(xí)要注意運(yùn)筆程序及速度快慢的適中，速度的快慢產(chǎn)生了線的節(jié)奏，這一道理如同寫字注意筆劃前后的連貫性，線的快慢使字體筆劃有了頓挫感，使字體線條富有節(jié)奏感而氣韻生動(dòng)，寫字講究力透紙背，而簡(jiǎn)筆畫中的線也應(yīng)當(dāng)有筆線入紙且有順勢(shì)的節(jié)奏變化為好。且線的把握為構(gòu)成形塊奠定了基礎(chǔ)，形塊間的組合又構(gòu)成了物體的結(jié)構(gòu)，所以在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆畫之前首先應(yīng)先學(xué)會(huì)線�？梢哉f，有了線才有形塊，有了形塊才能組構(gòu)成簡(jiǎn)筆畫。

　　簡(jiǎn)筆畫的基本表現(xiàn)方法主要有：

　　一、線畫法：使用簡(jiǎn)單的線條，勾勒出對(duì)象外形特征、動(dòng)態(tài)特征，并適當(dāng)加以夸張，使形象更為生動(dòng)，線畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。

　　二、平面圖形畫法：用各種圖形代表對(duì)象的各個(gè)部分，再加以組合。簡(jiǎn)練、夸張、形象生動(dòng)。

　　三、線面結(jié)合的畫法：在線畫法的基礎(chǔ)上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。

　　從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，我們對(duì)生活中的物象在內(nèi)容上進(jìn)行了分類，以更好地了解它們的結(jié)構(gòu)、特征，針對(duì)性的加以練習(xí)，練習(xí)的目的不只是了解其結(jié)構(gòu)關(guān)系，它也是記憶形象的一種方法。簡(jiǎn)筆畫題材從內(nèi)容上大致可以分為：花卉、水果及蔬菜；交通工具；風(fēng)景建筑；動(dòng)物；人物及生活用品等幾大類。針對(duì)不同的特征采用不同的表現(xiàn)方法。

　　一、花卉、水果及蔬菜：六相信我們每個(gè)人都觀賞過鮮花及各類植物，多多少少都有過接觸，雖然有些花叫不上名，它們憑借自身所特有的形狀色彩都會(huì)在我們的頭腦中留下深刻的印象。在繪畫中，首先我們從生長(zhǎng)規(guī)律了解結(jié)構(gòu)關(guān)系，進(jìn)而概括外形，這樣我們就可以用注重外形特征及細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)這兩種方法來勾勒出植物。在細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)中我們又可以把干、枝、葉分別設(shè)計(jì)再重新組合，使畫更具有層次感。通常我們都采用了平面圖形畫法和線描法。

　　二、交通工具：小朋友都知道，所有的車子的輪子是圓的，火車的車身是方的，公共汽車的車身是長(zhǎng)方形的。大輪船就象一幢大樓房，飛機(jī)有翅膀。這些都是交通工具最典型的特點(diǎn)，我們只要抓住這些特點(diǎn)，利用幾何圖形，運(yùn)用平面圖形的畫法和線面結(jié)合的畫法來描繪這些交通工具。

　　三、風(fēng)景建筑：建筑的結(jié)構(gòu)主要有房體、屋頂、門窗、墻飾組成，由于東西文化的差異，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重縱勢(shì)，東方則講究橫勢(shì)。中國(guó)古代建筑的大屋檐瓦頂；哥特式的高聳頂尖；伊斯蘭的拱形圓頂，都把中西建筑表現(xiàn)的淋漓盡致。通常我們?cè)诋嬤@些物體時(shí)先構(gòu)畫大塊的形塊結(jié)構(gòu)，再間以點(diǎn)線，使形塊間富有變化，如再添一些植物、風(fēng)景，畫面會(huì)更有情趣。

　　四、動(dòng)物類：動(dòng)物類形象在表現(xiàn)過程中，先畫出大的形塊，再根據(jù)各自的特點(diǎn)，用不同的符號(hào)畫出局部特征。如鳥類的身體多為圓、橢圓；四肢類動(dòng)物可用長(zhǎng)方形、半圓形概括身體，運(yùn)動(dòng)中同側(cè)的前后肢方向正好相反；水族類、昆蟲類的體形特征較強(qiáng)，通�？梢杂靡恍┓�號(hào)來表示。在分類后的各類中可設(shè)計(jì)好身體形塊、四肢與頭的特征可進(jìn)行程式轉(zhuǎn)換、使形象一目了然，簡(jiǎn)便易畫。

　　五、人物：要研究男女老少的體態(tài)特征，頭與身高的比例，臉型與五官特征的表現(xiàn)，畫頭像可把臉型、五官、發(fā)型各局部進(jìn)行設(shè)計(jì)加以組合成為程式畫法使形象生動(dòng)夸張。通常使用線面結(jié)合的方法來表現(xiàn)。

　　六、生活用品：如電器、服飾。從外觀造型上分析這些物體較為幾何化，一般就運(yùn)用基本形塊來概括外形，再畫出局部特征。最主要的運(yùn)用了平面圖形畫法。

　　在大千世界，千姿百態(tài)的物象非常豐富，絕非幾堂能力課所能容納的，因此，要讓幼兒掌握更多的繪畫知識(shí)，就要教給幼兒繪畫的技法。為了更好掌握簡(jiǎn)筆畫，我們可以分三個(gè)階段來闡述：第一階段要學(xué)會(huì)用形體特征來觀察物體、表現(xiàn)物體；第二階段要學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)變化的眼光觀察和分析五官表情，姿勢(shì)動(dòng)態(tài)；第三階段要學(xué)會(huì)用夸張變形的手法來表現(xiàn)作者的感情、趣味，使作品賦予藝術(shù)性。

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