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來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2009-07-05 15:20:05
一．活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂于表現(xiàn)自己的情感。
2.鼓勵幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3.幫助幼兒感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
4.碟片“天線寶寶”；電視機(jī)、VCD機(jī)。
二．活動準(zhǔn)備：
1.玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個。
2.紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3.天線寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4.小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
三．活動過程：
1.設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。
教師：今天，老師要帶小朋友去一個好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到3，那個好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線寶寶樂園）
提問：這是哪里呀？（幼兒自由回答）
教師：原來是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個天線寶寶跳出來的情景，并將四個天線寶寶定格）
2.請出四個天線寶寶。
教師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，誰先出來了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫�
提問：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）
教師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個招呼。
幼兒：拉拉，你好！
提問：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
教師：黃顏色的拉拉真漂亮。請黃顏色的拉拉站在紅顏色的小波旁邊�，F(xiàn)在還有哪兩個天線寶寶還沒有出來呢？那你們想先把誰請出來呢？
幼兒自由議論。
教師：那我們一起把丁丁喊出來吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁�。憾《∽屝∨笥押俺鰜砹�。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）
根據(jù)幼兒回答，向幼兒強(qiáng)調(diào)紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）
我們和綠顏色的迪西也來打個招呼。
3.引導(dǎo)幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。
教師：現(xiàn)在，四個天線寶寶都出來了，呀，他們身上的顏色真漂亮，老師看見，小朋友的身上也穿著五顏六色的衣服，我們來找一找自己身上和別的小朋友身上，有沒有和天線寶寶一樣的顏色？
幼兒找顏色并說說。
我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個天線寶寶呢？（幼兒議論）
小結(jié)：剛才，老師聽見，每個小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應(yīng)的天線寶寶），現(xiàn)在，著四個寶寶都在這兒了，快來和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
4.涂天線寶寶涂色卡。
教師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應(yīng)該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過來涂，這樣，衣服穿得快，涂的時候，膽子要大一點。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（帖在胸前）�？矗F(xiàn)在，我變成小波了，你們也來變吧。
領(lǐng)幼兒到操作區(qū)：小朋友過來看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個寶寶，就給他穿上哪個寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡帖在胸前，并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在邊哪個寶寶。
幼兒完成后，請他們說說自己變成哪個寶寶了。
5.找天線寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6.和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動。
教師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來。（播放天線寶寶跳舞錄像，幼兒隨電視一起跳起來）。
今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動室）活動結(jié)束。
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