托班教案：找朋友（音樂(lè)）

　　一、活動(dòng)目的

　　1、意和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動(dòng)作來(lái)表示歌曲中“敬個(gè)禮、握握手、你是我的好朋友。”

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔、小猴木偶，另外一位老師木偶表演“找朋友”的錄音磁帶

　　四、活動(dòng)流程

　　情景感知→體驗(yàn)理解→內(nèi)化遷移

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、情景感知

　　1、出示小兔木偶

　　師：“小朋友，你們看，這是誰(shuí)？”（小兔）

　　小兔作哭狀

　　師：“小兔，你為什么哭呢？”

　　兔：“我的好朋友--小猴不見(jiàn)了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（邊說(shuō)邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。）

　　師：“我們一起找一找吧！”

　　（小朋友幫忙找到了小猴。）

　　兔：“謝謝你們，我現(xiàn)在要去見(jiàn)我的好朋友了。”

　　（老師操縱木哦偶，邊說(shuō)邊唱“找朋友”這首歌。）

　　師：“小兔，你唱的真好聽(tīng)，再唱一遍吧！”

　　（老師操縱木偶，再表演一次。）

　�。ǘ�）、體驗(yàn)理解

　　1、談話

　　師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰(shuí)是好朋友？”（可以多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)。）

　　2、解決活動(dòng)難點(diǎn)

　　師：“剛才小兔見(jiàn)到好朋友時(shí)，很有禮貌，你們看（老師再次演示木偶：敬個(gè)禮、握握手、你是我的好朋友。）！”

　　師：“我見(jiàn)到好朋友的時(shí)候，也很有禮貌的（老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請(qǐng)幼兒和老師配合。）”

　　師：“我知道，你們見(jiàn)到好朋友的時(shí)候，也很有禮貌的。”“xxx我知道你見(jiàn)到好朋友的時(shí)候也很有禮貌的，來(lái)做給大家看看！（可多請(qǐng)幾個(gè)幼兒出來(lái)。）”

　　師：“小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了！”

　�。ǚ乓魳�(lè)，老師完整地把整首歌曲表演一遍。可以請(qǐng)老師配合，也可以請(qǐng)小朋友配合。）

　�。ㄈ�）、內(nèi)化遷移

　　1、幼兒、老師一起找朋友

　　師：“找到了朋友，我可真高興啊，現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧！”

　　2、注意：

　　老師在做點(diǎn)點(diǎn)頭、拉拉手、抱一抱的動(dòng)作時(shí)，夸張一點(diǎn)，引起孩子的注意，當(dāng)然，如果孩子不愿這樣做，那也不強(qiáng)求。時(shí)間長(zhǎng)短根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)的情緒或是興趣，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。

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