來源:網(wǎng)絡 2009-07-05 20:37:42
我們幼兒園的綠蔭苑建成了,我興致勃勃地領著孩子們來到綠蔭苑,“哇!多美的籬笆!”“好象來到我鄉(xiāng)下奶奶家了!”“瞧!這葉子彎彎的,好象在向我們招手!”孩子們七嘴八舌地聊開了。“這上面還缺點什么呢?”我提問了,“花”,幾乎同時,孩子們便發(fā)現(xiàn)了這個秘密,“那我們放什么花呢?”很多孩子都想到了玫瑰花,菊花等,但喬書玄卻想到了棉花,她的理由是棉花不會枯萎。當然,最終大家都贊成了她的想法,于是,棉花的主題活動產(chǎn)生了。
主題網(wǎng)絡
黃花
花紅花
紫花
莖
葉
棉桃
棉花外形
衣服
功用
棉絮棉被
棉籽
根吸水
花花骨朵花蕊
葉子有洞洞蟲農(nóng)藥
皮可以剝掉
中間有點空心
莖外:灰、黑、咖啡
顏色
內(nèi):有點白有點青
小棉桃:有兩片葉子包著外形棉桃大棉桃:中間有條裂縫
棉桃裂開、出現(xiàn)棉絮、留下外殼
棉花
顏色:青黑
里面有種子
種子里有蟲
棉絮
里面有水分
衣服彈棉花
功用
棉簽棉簽畫
材料與環(huán)境
1、整株的棉花
2、大量棉花的各個部分:如棉桃、根、莖、葉、棉絮等
3、各種棉織品:如衣服、枕頭等
4、請一位農(nóng)民向幼兒講解棉花的有關知識
5、邀請一位攝影家為棉花拍照
6、各類即時貼、小籃子等
7、大量的棉簽
8、聯(lián)系車子,外出采棉花
1、有關棉花的書籍(小學教科書)
2、棉花的兒歌
3、紡紗的圖片
4、各種棉織品:如枕頭、衣服、棉簽、毛巾、餐巾紙等
5、有的幼兒自帶照相機、膠卷為棉花拍照
6、馬夾袋
主要活動
1、科常:棉花
2、歌曲:棉花
3、兒歌:棉花
4、寫生畫:棉花
5、棉花小制作
1、到田野里摘棉花
2、棉簽畫
3、實驗活動:我們來解剖棉花
4、自由活動:曬棉花
5、小實驗:棉絮搓成線
6、談話活動:說說棉花
幼兒獲得的主要經(jīng)驗
1、教師提問:“棉花媽媽有哪些寶寶?”幼兒回答:“花寶寶,葉子寶寶,樹干寶寶,根,白毛毛,黑色的殼寶寶,小球寶寶……”有的幼兒甚至說到了“泥土”,最后,我們得出的結論:棉花媽媽的孩子有很多,有花、葉、莖、根、棉桃、棉絮、棉殼。
2、教師提問:“棉花的花一樣嗎?”幼兒回答:“不一樣,有黃色、紅色、紫色,還有燒焦的顏色,有大有小。”得出的結論:初開的花是乳白色,這時候花瓣的細胞里還沒有積累花青素,后來逐漸積累了花青素,而且花青素隨著細胞液由酸性到堿性再到中性,花瓣的顏色也由紅變藍變紫。
3、楊意人把棉花莖上的皮剝了下來,他發(fā)現(xiàn)莖里面的顏色有點青,有點白,看上去,摸上去很嫩,而費子瀟把樹枝折斷,發(fā)現(xiàn)里面有點空心。
4、陸曉涵發(fā)現(xiàn)棉花的葉子上有洞洞,教師提問:“怎么會這樣?”最后得出的結論:毛毛蟲要吃棉花的葉子,我們可以用打農(nóng)藥的方法來治蟲。
5、很多幼兒發(fā)現(xiàn):兩片像火焰一樣的葉子包著,又不知里面包著什么。教師提問:“你們可以把它剝開來看看,里面到底有些什么?”孩子得出的結論:葉子里面包的東西有兩樣,一種是花骨朵,一種是小棉桃,而在花骨朵里還有花蕊。
6、洪翌寧和馬思怡在對棉桃進行寫生,她們的棉桃畫的很相象,可是里面有一個地方很關鍵,于是,教師提問:“她們畫的棉桃有什么不一樣?”陳以恒最終發(fā)現(xiàn):有一個棉桃中間畫了一條線。教師問:“為什么有線?”幼兒回答:“可以讓棉桃裂開來。”得出的結論是:先有棉桃,而后慢慢裂開,棉絮出來,最后把棉絮摘掉,留下棉殼。
7、很多幼兒摸出棉絮中有一粒粒東西,他們把棉絮拔掉,發(fā)現(xiàn)有黑黑的東西,又把這粒黑黑的東西切開來,竟發(fā)現(xiàn)了一條蟲。教師提問:“這是什么?”得出的結論:這黑黑的東西是棉花的種子,但對于蟲至今解釋不清。
8、唐子依發(fā)現(xiàn)棉花的殼很漂亮,教師提問:“可以用來做什么?”得出的結論:棉殼可以做花,做風鈴,做項鏈等,而棉桃可以做小老鼠。
9、我們把棉花放在馬夾袋里放在陽臺上曬,丁潔瑩發(fā)現(xiàn):馬夾袋上有水珠。得出的結論:棉絮中有水分。
10、教師提問:“棉花有什么用?”幼兒回答:“做衣服,做枕頭,做布,做裙子,做沙發(fā)等。”教師提問:“棉花怎么變成衣服的?”幼兒回答:“把種子去掉,放在太陽里曬,而后壓平,用糨糊粘起來,再涂成各種顏色。”得出的結論:棉花的用途很多,還有彈棉花等,但對于彈棉花的知識我們了解得卻不多。
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