隨筆：教師形象

　　中午吃飯時(shí)，英姿小朋友不小心把菜湯撒到了我的身上。一會(huì)兒，旁邊的尹寓昕小朋友抬起頭來(lái)看到了我身上的菜湯對(duì)我說(shuō)：老師，這里臟了不好看。我說(shuō)：這是小朋友不小心把菜湯撒到了我身上的，一會(huì)老師換下來(lái)洗一洗吧！尹寓昕聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有的孩子這樣說(shuō)：“某某老師真好看，象媽媽一樣。”幼兒在幼兒園得到啟蒙的教育，教師交給他們各種本領(lǐng)。所以在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，老師的位置往往在父母之前。因此，教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話(huà)、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。教師的儀表是贏得孩子信任和尊敬的第一步。

　　由此看來(lái)，孩子們十分喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。因此，教師要注意自己的儀表和舉止。舉手投足和儀表穿著都要注意�？梢赃m當(dāng)?shù)匦揎椬约�，保持一種整潔、優(yōu)雅的形象。做到文靜中顯活潑，飄逸中顯莊重、自信。

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