德育之魂培養(yǎng)愛(ài)心

　　吳中區(qū)吳中幼兒園    夏維紅

　　§德育是教育中一個(gè)古老而常新的話題之一，歷來(lái)被人們所關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育已成為各級(jí)各類學(xué)校教育的主題的今天，德育更是引起人們的高度重視。江澤民同志也曾說(shuō)過(guò)：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”可見(jiàn)，要實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)德育、培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)是非常重要的一環(huán)。

　　幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，孩子處于眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向，使我們的孩子從小便養(yǎng)成“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，我們有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。其中愛(ài)的教育首當(dāng)其沖。

　　現(xiàn)在的孩子，都是家庭中愛(ài)的中心，很多孩子只知道被人愛(ài)，卻不知道愛(ài)別人。前不久，一項(xiàng)現(xiàn)代兒童生存狀況調(diào)查顯示：90%以上的孩子有“惟我獨(dú)尊”的傾向，具體表現(xiàn)為：他們很少幫父母做家務(wù)，

　　沒(méi)有覺(jué)得父母掙錢(qián)辛苦，也很少幫助身邊的人。孩子們急需愛(ài)的教育！那么如何把愛(ài)的種子撒播到孩子的心中？

　　一、讓愛(ài)的教育貫穿于日常生活活動(dòng)之中

　　1、深切的感受愛(ài)

　　要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，教師必須先付出愛(ài)，先讓孩子感受到愛(ài)。讓孩子在教師的言傳身教中學(xué)習(xí)愛(ài)。

　　如晨間接待時(shí)在門(mén)口熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手歡迎他們的到來(lái)。我還有意識(shí)的尋找機(jī)會(huì)擁抱每一位孩子，分擔(dān)他們的憂愁，分享他們的快樂(lè)。一個(gè)深情的擁抱傳遞著我對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài)：包容、接納、關(guān)愛(ài)、信任、鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)后休息時(shí)，找孩子談?wù)勑�，�?duì)特別的孩子給予特別的愛(ài)，我們班凱凱從小缺少母愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)顯得尤為重要。

　　午睡時(shí)輕輕的為孩子蓋好被子，夏天為孩子們擦汗，冬天給孩子做好一個(gè)暖和的被窩，每天幫女孩梳漂亮的小辮，離園時(shí)的陪伴、安慰等等細(xì)節(jié)，讓孩子們深深的體會(huì)到老師的愛(ài)。

　　2、學(xué)習(xí)付出愛(ài)

　　當(dāng)孩子感受到愛(ài)之后，便要學(xué)習(xí)付出愛(ài)，老師可以在日�；顒�(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)

　　在一次戶外活動(dòng)中我“不小心”把腳扭傷了，搭班老師跑過(guò)來(lái)關(guān)切的問(wèn)“夏老師，怎么了？”孩子們紛紛跑過(guò)來(lái)，有的扶著我，有的詢問(wèn)我是否很痛，讓我勇敢一點(diǎn)，還有的說(shuō)要送醫(yī)院，連平時(shí)對(duì)他人漠不關(guān)心的浩斌也滿臉著急地扶著我。我被孩子們純潔的感情所感動(dòng)，不斷地向孩子們表示謝意，感謝他們關(guān)心、幫助有困難的人，看得出來(lái)，孩子們臉上充滿了滿足、快樂(lè)和成就感。

　　我把自己的愛(ài)給了他們，他們也把自己的愛(ài)給了我。午餐時(shí)孩子們不再習(xí)慣于老師分碗筷，吃完飯不再是阿姨一個(gè)人擦桌子，孩子們都能積極主動(dòng)的關(guān)心、幫助他人，做一些力所能及的事。讓孩子們親身感受，真正體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人，改變他們對(duì)周圍的人缺乏關(guān)心的現(xiàn)狀。

　　二、把愛(ài)的教育滲透于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)同伴、關(guān)愛(ài)他人

　　教師有意識(shí)的選擇一些有愛(ài)的教育意義的活動(dòng)，讓幼兒從中感受、體驗(yàn)對(duì)他人的愛(ài)。

　　欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，如學(xué)習(xí)童話《賣火柴的小女孩》，激發(fā)幼兒同情心和愿意幫助他人的情感，知到賣火柴的小女孩是那么可憐，孩子們的眼睛也紅了，許多孩子主動(dòng)提出我們要去幫助他，接著我問(wèn)他們，“我們生活中那些人需要幫助，你會(huì)怎樣幫助他們？”通過(guò)孩子們積極的探討、交流、爭(zhēng)論，讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)同伴，關(guān)愛(ài)他人，讓幼兒在文學(xué)美的熏陶下以美育德、以美育愛(ài)。音樂(lè)活動(dòng)中感受愛(ài)，如歌曲《小螞蟻避雨》講述的就是幫助他人，相親相愛(ài)的故事，正如歌曲里唱的“我愛(ài)你，你愛(ài)我，世界更美麗！”

　　教師需積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討、挖掘各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中愛(ài)的內(nèi)涵。

　　三、通過(guò)主題活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人情感

　　幼兒是在家庭的精心愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，家人為他們的成長(zhǎng)付出了無(wú)私的愛(ài)，而現(xiàn)在最大的問(wèn)題是愛(ài)往往是呈單向性的，孩子們盡情享受這家人的愛(ài)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，很少能主動(dòng)去關(guān)愛(ài)家人。我們就充分利用“三八”婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)（老人節(jié)）、父親節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的教育，也充分體現(xiàn)節(jié)日的價(jià)值。

　　三八婦女節(jié)系列活動(dòng)，先和孩子討論“我的媽媽”，讓孩子了解媽媽的職業(yè)，知道媽媽身上的優(yōu)良品質(zhì)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，并為此感到自豪，愿意向媽媽學(xué)習(xí)；請(qǐng)好媽媽講述哺育孩子的經(jīng)歷，讓孩子知道媽媽在它的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的愛(ài)與辛苦。讓孩子深深的體驗(yàn)愛(ài)、感激愛(ài)，并發(fā)自內(nèi)心的想回報(bào)愛(ài)、付出愛(ài)。于是便組織幼兒制作小禮物，向媽媽表決心、堅(jiān)持做媽媽的小幫手等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒愛(ài)的意識(shí)，且實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)生活中去。

　　重陽(yáng)節(jié)和孩子們學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，請(qǐng)爺爺奶奶一起參加表演，制作并一起分享水果沙拉�；顒�(dòng)過(guò)后請(qǐng)孩子講講自己是怎樣關(guān)心幫助老人的，教育幼兒相互學(xué)習(xí)。愛(ài)的活動(dòng)必須在生活中延續(xù)，讓愛(ài)成為習(xí)慣。

　　四、家園一致，共同進(jìn)行愛(ài)的教育

　　綱要中提出：家園密切的合作，步調(diào)一致的教育，才能取得良好的效果。但在現(xiàn)實(shí)生活中存在過(guò)多“愛(ài)的教育”的盲區(qū)，比如絕大多數(shù)家長(zhǎng)在“愛(ài)的教育”的根本理念上就存在極大的偏差，他們認(rèn)為教自己的孩子幫別人、愛(ài)他人，就是教自己孩子“學(xué)傻”，他們擔(dān)心如此“愛(ài)的教育”會(huì)使日后走上社會(huì)的孩子“吃虧”。許多

　　孩子的父母還會(huì)通過(guò)自身的行動(dòng)，向自己的孩子做出一些錯(cuò)誤甚至惡劣的示范。

　　愛(ài)的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要，讓孩子在被人愛(ài)中感受溫暖、快樂(lè)，并由此學(xué)會(huì)愛(ài)別人，幫助別人，形成健康的人格。父母生病了，讓孩子來(lái)照料；父母上班累了，讓孩子多做一些家務(wù)；公交車上讓孩子給老人讓座位；在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事，反復(fù)加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂(lè)。道德根植于生活，把德育大課堂延伸到豐富多彩的社會(huì)生活中，帶領(lǐng)幼兒從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受德育，體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的幸福感。

　　冰心曾說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切。”愛(ài)是人類最偉大的情感，是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心。幼兒處于生理、心理發(fā)育期，對(duì)愛(ài)的感受最自然、最豐富。通過(guò)教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、有愛(ài)心、有責(zé)任感的擁有健全的人格的人，成為社會(huì)有用的人。

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