中班其他活動(dòng)：各種各樣的鞋子

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

　　2．培養(yǎng)幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)同伴談話的習(xí)慣。

　　4．認(rèn)識(shí)皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個(gè)。

　　2．幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。

　　錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。

　　3．字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。

　　句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發(fā)明．．．．可以．．．．．

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。

　　師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。

　　參觀后提問(wèn)。

　　1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機(jī)出示字卡)

　　2．按鞋子的種類來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機(jī)出示字卡)

　　(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。

　　師：小朋友說(shuō)了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒(méi)有穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋呢?我請(qǐng)幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀?(蹦蹦跳跳走得快)

　　(三)了解特殊功用的鞋子。

　　老師給小朋友們帶來(lái)了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。

　　放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。

　　提問(wèn)：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?

　　出示幻燈片，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出釘子鞋、雨鞋的用途。

　　(四)啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

　　師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和方便，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)長(zhǎng)大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，腳長(zhǎng)大了，鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。

　　你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，說(shuō)一說(shuō)“你想發(fā)明……可以……”。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

　　(五)教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。

　　可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來(lái)的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：認(rèn)識(shí)鞋子。

　　藝術(shù)：主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。

　　五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。

　　六、環(huán)境中滲透鞋子展覽架，請(qǐng)幼兒觀察并講述。

　　七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。

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