開(kāi)展民間體育游戲有利于促進(jìn)幼兒身心健康

　　為響應(yīng)江澤民同志“弘揚(yáng)民族藝術(shù)，振奮民族精神”的號(hào)召，我園進(jìn)行了《幼兒民間藝術(shù)教育系統(tǒng)工程》的研究�！兑�(guī)程》中曾指出游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育的重要形式。我國(guó)兒童教育學(xué)家陳鶴琴先生也曾說(shuō)過(guò)：兒童視游戲?yàn)樯�活，兒童好游戲是天然的傾向。因此民間體育游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展起著不可低估的作用，也是幼兒百玩不厭的藝術(shù)活動(dòng)。

　　民間體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，它來(lái)源于民間的現(xiàn)實(shí)生活，有著悠久的歷史，是勤勞智慧的中國(guó)人民在漫長(zhǎng)的歷程中創(chuàng)造出來(lái)的，這類(lèi)游戲充滿(mǎn)了濃郁的泥土味，而且不受一些條件的限制，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行，幼兒易懂、易學(xué)、易傳，身受他們的喜愛(ài)。它具有隨意性、簡(jiǎn)便性、趣味性、地方性等特點(diǎn)，它不僅能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康，還能開(kāi)發(fā)幼兒智力，我園以民間體育游戲作為一種教育資源并深入到課程方案中去，開(kāi)展了系統(tǒng)的民間體育游戲教學(xué)。極大地促進(jìn)了幼兒的身心健康、智力發(fā)展，方便了教師對(duì)幼兒的管理。我們從民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐幾點(diǎn)粗淺的看法：

　　一、開(kāi)展民間體育游戲能促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展

　　民間體育游戲是一種愉快而有趣的活動(dòng)，幼兒以游戲的形式參加鍛煉，有利于動(dòng)作技能的發(fā)展，具有適應(yīng)環(huán)境和氣候的能力，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)起重要作用。如《跳房》游戲中，有單腿跳、雙腿跳、夾包跳、踢包跳等多種玩法，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇玩法，可鍛煉幼兒的跳躍和平衡能力。如《貓捉老鼠》、《跳繩》、《拋沙包》、《丟手絹》等是鍛煉幼兒躲閃跑、跳、投擲動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)技能和技巧，有利于身體各個(gè)器官系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展與提高，促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。幼兒參加民間體育游戲還能提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和抗病能力。如《老鷹捉小雞》、《跳皮筋》、《貼膏藥》等游戲活動(dòng)量大，適合冬春季玩，幼兒在游戲中能提高神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理技能，加強(qiáng)自身的調(diào)節(jié)能力，對(duì)一些疾病和氣候變化具有抵抗力和適應(yīng)能力。

　　二、開(kāi)展民間體育游戲能滿(mǎn)足幼兒的心理需要

　　實(shí)踐證明，幼兒之所以喜歡民間體育游戲，主要是因?yàn)樗麄兡軓挠螒蛑械玫叫睦砩系脑S多滿(mǎn)足，而不在于它有什么教育價(jià)值和發(fā)展價(jià)值，所以我們?cè)陂_(kāi)展民間體育游戲時(shí)不僅要考慮教育作用，更要考慮滿(mǎn)足幼兒心理需要的作用。只有符合幼兒的心理需要，幼兒才能喜歡，只有幼兒真正喜歡，民間體育游戲的價(jià)值才能真正得到實(shí)現(xiàn)。那么，它能滿(mǎn)足幼兒的那些心理需要呢？

　　1、滿(mǎn)足好動(dòng)需要。在和幼兒交談中，幼兒直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“我喜歡《貓捉老鼠》的游戲，這樣可以鉆來(lái)鉆去太好玩了。”有的說(shuō)：“我喜歡《捉迷藏》的游戲因?yàn)槲铱梢耘軄?lái)跑去的。”由此可見(jiàn)幼兒是活潑好動(dòng)的，并且精力過(guò)剩，什么都想摸一摸、看一看、玩一玩。通過(guò)游戲，幼兒可以任意跑、跳、鉆、爬，滿(mǎn)足幼兒生性好動(dòng)的需要，釋放幼兒身體中過(guò)剩的精力。讓幼兒的一日生活動(dòng)靜交替，既有利于幼兒健康，又有利于幼兒有規(guī)律的生活。如午睡前讓幼兒玩《拋沙包》、《一步一回頭》等一些“動(dòng)”的民間體育游戲，能充分釋放過(guò)剩精力，幼兒的午睡一定會(huì)很香甜的。

　　2、滿(mǎn)足交往需要。一些合群的幼兒都是愛(ài)交往、心理健康的幼兒，這些輕松愉快的民間游戲?yàn)橛變航煌�提供了機(jī)會(huì)。如早操后的《丟手絹》、《小狗小貓小刺猬》、《老鷹捉小雞》等游戲他們可以和老師在一起游戲，可以把小手絹丟給自己的好朋友，還能和自己的好朋友做搭檔。這些游戲能滿(mǎn)足他們的社會(huì)交往，所以他們喜歡。

　　3、滿(mǎn)足表現(xiàn)需要。在和幼兒交談中，王宏森小朋友說(shuō)：“我喜歡《丟手絹》的游戲，因?yàn)槲铱梢宰プ⊥跣※i，讓他站在圈中表演節(jié)目。”賈韞韜小朋友說(shuō)：“我喜歡《二人三足》的游戲，我和耿元昊能得第一名，讓全班小朋友都羨慕我們。”由此說(shuō)明幼兒的自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，作為教育者我們要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒在此游戲中得到滿(mǎn)足，特別是能力差的幼兒，讓他們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)自己，使他們獲得成功感，增強(qiáng)自信心。

　　4、滿(mǎn)足放松需要。在幼兒的生活中，在家聽(tīng)父母的，在幼兒園聽(tīng)從老師的，自由和自主的機(jī)會(huì)少，而民間體育游戲是讓幼兒情緒放松的良好方式。一些男小朋友喜歡《扔沙包》、《滾輪胎》、《打敵人》的游戲，而把對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不滿(mǎn)的事情發(fā)泄到游戲中去。如果你平時(shí)注意觀(guān)察的話(huà)，就能發(fā)現(xiàn)，幼兒經(jīng)過(guò)一系列游戲“發(fā)泄”之后，他們的臉上總會(huì)露出滿(mǎn)足和痛快的表情。所以，我們平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一定的條件，給幼兒創(chuàng)造“發(fā)泄”的機(jī)會(huì)，對(duì)于在“發(fā)泄”過(guò)程中的一些破壞行為應(yīng)諒解和接納。

　　三、開(kāi)展民間體育游戲能開(kāi)發(fā)幼兒的智力

　　當(dāng)今的幼兒大多是獨(dú)生子女，控制了活動(dòng)范圍，而民間體育游戲能彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺少小伙伴的不足，有很多游戲是兩三個(gè)人就能玩的，他們游戲的過(guò)程也是智力發(fā)展的過(guò)程。如《我說(shuō)�！返挠螒蛴兄�于幼兒辨別和理解先后、上下、左右、高低、遠(yuǎn)近和快慢等時(shí)間、空間概念和物體的運(yùn)動(dòng)速度，能提高幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)�事物的能力，特別是對(duì)他們口頭表達(dá)能力具有特殊的價(jià)值。老游戲新玩法、一物多玩他們可自定規(guī)則，自己給游戲取名字，使幼兒在相互磨合中認(rèn)識(shí)自己和別人，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上看問(wèn)題，發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。

　　四、開(kāi)展民間體育游戲有助于老師的管理

　　在幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒經(jīng)常會(huì)自發(fā)進(jìn)行活動(dòng)。如，《炒黃豆》、《剪子包袱錘》、《小狗小貓小刺猬》等。幼兒自己推選“小老師”，各組的“小老師”規(guī)定自己小組的活動(dòng)形式、活動(dòng)范圍、角色分配等，其它成員積極聽(tīng)從“小老師”的指揮，遵守游戲規(guī)則。在自由組合的游戲中，幼兒自己進(jìn)行比賽，交換角色，便于老師的管理。

　　經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了，就是在天氣變化無(wú)常的情況下，幼兒的出勤率也在百分之九十以上，幼兒之間的關(guān)系更融洽了�？梢�(jiàn)這些簡(jiǎn)便易行、充滿(mǎn)童趣的民間體育游戲，是鍛煉幼兒體質(zhì)的有效途徑，對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康和全面發(fā)展。

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