中秋節(jié)活動(dòng)：我們喜歡的月餅盒(2)

　　月餅盒展覽

　　一、起因

　　有一天，有兩個(gè)孩子們對(duì)我說(shuō)：“老師，我們有這么多的月餅盒，辦一個(gè)月餅盒展覽怎么樣？”我驚喜的立刻說(shuō)：“你們的想法太好了，要辦展覽，我們要先做些什么呢？”“還要收集月餅盒”，“怎么收集呢？”我又問(wèn)，“我們先去看一看其它班有沒(méi)有月餅盒，告訴他們我們要辦月餅盒展覽的想法。”我肯定了他們的想法。于是，他們與伙伴們分頭去中班、大班和全托等班的說(shuō)明我們的想法，幾個(gè)班的老師和小朋友都表示愿意參加和共同收集月餅盒，這使我和孩子們對(duì)搞好展覽增強(qiáng)了信心。

　　二、投票與選展址

　　在收集盒子的同時(shí)，我們又一起商量在什么地方舉辦展覽，對(duì)此，孩子們各持不同的意見(jiàn)。有的說(shuō)“在院子里開(kāi)，地方大，爸爸媽媽也能看見(jiàn)。”有的說(shuō)：“不行，要下雨不就都濕了嗎？可以在音樂(lè)教室開(kāi)，以前我就看見(jiàn)在音樂(lè)教室辦過(guò)展覽。”還有的說(shuō)：“在樓道里展也行。”面對(duì)這均有道理的說(shuō)法，我沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)，而是說(shuō)：“你們意見(jiàn)不一致怎么辦呢？”“是啊怎么辦呢？”小朋友們也發(fā)了愁，這時(shí)，聰明的蕓蕓說(shuō)：“投票選擇最好，讓全體小朋友都投票，最后哪個(gè)票數(shù)最多就在哪里開(kāi)。”孩子們都同意這個(gè)好辦法。接下來(lái)孩子們一起動(dòng)手制作選票。有的裁紙，有的設(shè)計(jì)，有的寫(xiě)號(hào)，有的找來(lái)裝選票的盒子。投票結(jié)果是，十七票贊成在音樂(lè)教室開(kāi)，十一票贊成在樓到里開(kāi)，還有十票贊成在院子里開(kāi)。少數(shù)服從多數(shù)，最后決定在音樂(lè)教室舉辦展覽。

　　三、分類(lèi)擺放，布置展覽

　　確定下展覽地點(diǎn)后，孩子們就陸續(xù)的把班上的月餅盒搬到了音樂(lè)教室中，其他班的月餅盒也陸續(xù)到位。這時(shí)，大家開(kāi)始對(duì)月餅盒在音樂(lè)教室中的擺放獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一開(kāi)始按顏色分類(lèi)擺放，擺好后小朋友們一看說(shuō)：“按顏色分?jǐn)[太不好看了，紅的一大片，其它顏色就一點(diǎn)點(diǎn)。”隨后，有小朋友建議說(shuō)：“還是按圖案分吧，把人物的放一起，花的放一起，動(dòng)物的放一起。”大家又重新擺放了起來(lái)，這回大家都比較滿(mǎn)意了。又有孩子說(shuō)，同一類(lèi)的也要把大的和大的放，小的和小的放就更整齊了。大家又做了調(diào)整，這時(shí)每個(gè)孩子的臉上都是紅通通的，額頭上都有了汗，但大家終于露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　就在我們自我觀賞時(shí)，有的小朋友說(shuō)：“如果有更多的小朋友來(lái)看我們的展覽就好了，”“如果爸爸媽媽也來(lái)參觀就更好了”我說(shuō)“怎么才能讓更多的人知道呢這兒有展覽呢？”“怎么帶著弟弟妹妹欣賞這些月餅盒呢？”針對(duì)我提出的新的問(wèn)題，回班后大家進(jìn)行了討論。

　　四、設(shè)計(jì)門(mén)票與廣告

　　在討論中最多的意見(jiàn)就是——制作門(mén)票，孩子們說(shuō)：“我們自己設(shè)計(jì)制作票給全幼兒園各個(gè)班送去，他們就知道音樂(lè)教室有展覽了。”這也是大班孩子們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的反映。于是，孩子們?cè)诮菂^(qū)活動(dòng)中開(kāi)始積極的設(shè)計(jì)各種各樣的門(mén)票，有的小朋友把自己家的各種票帶來(lái)供大家參考設(shè)計(jì)，有幾個(gè)女孩子充分發(fā)揮了平時(shí)善于觀察的特點(diǎn)，很快就設(shè)計(jì)出有副卷，有時(shí)間，有地點(diǎn)的門(mén)票。集體分享時(shí)，大家都對(duì)自己設(shè)計(jì)的門(mén)票進(jìn)行了介紹。雯雯說(shuō)：“我畫(huà)的門(mén)票上有大大的月餅標(biāo)志，告訴小朋友，這是看月餅盒展覽的門(mén)票。”天天說(shuō)：“我這張票上有地圖，可以告訴小朋友去看展覽的路線。”球球說(shuō)：“我的票上有進(jìn)口和出口的標(biāo)志。”等等。由于我們沒(méi)有對(duì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)票給予限制，所以孩子們創(chuàng)造出了五花八門(mén)，別具一格的票。

　　這時(shí)，我班的畫(huà)畫(huà)高手聰聰提議：“我覺(jué)得我們還要畫(huà)廣告宣傳畫(huà)，小朋友一看廣告就知道有月餅盒展覽了。誰(shuí)愿意和我一起畫(huà)？”有四五個(gè)孩子自告奮勇與聰聰合作畫(huà)廣告畫(huà)。并且馬上行動(dòng)起來(lái)。取筆的，找紙的，我給他們拿來(lái)了幾張大白紙以及他們需要的顏料，聰聰指揮大家說(shuō)：“我在中間畫(huà)龍，你們?cè)谂赃叜?huà)小的月餅盒。”于是，孩子們合作畫(huà)起來(lái)，幾個(gè)人邊畫(huà)還邊互相提醒：“別忘了多用些紅色和黃色。”當(dāng)他們快畫(huà)完時(shí)，叫我過(guò)來(lái)幫他們寫(xiě)上“歡迎光臨中秋節(jié)月餅盒展覽”幾個(gè)大字。在大家的齊心協(xié)力合作之下，一副大廣告宣傳畫(huà)完成了。孩子們站在畫(huà)前露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　在他們的帶動(dòng)下，連續(xù)幾天都有孩子自結(jié)小組，設(shè)計(jì)繪畫(huà)宣傳畫(huà)，共完成了三副合作宣傳畫(huà)。我們將這三副畫(huà)分別貼在了全托樓，日托樓和幼兒園大門(mén)口。孩子們又分別把制作的門(mén)票送給了各個(gè)班。

　　五、剪票與講解

　　在一切就緒就要開(kāi)展之時(shí)，有的小朋友忽然想起：“老師誰(shuí)來(lái)收票呀？”“我要去。”“我也要去。”看到小朋友爭(zhēng)著要去服務(wù)，我急忙說(shuō)：“那么多的小朋友能同時(shí)去嗎？，我們要展覽一周的時(shí)間，怎么保證每天都有人收票呢？”“咱們分小組去怎么樣？”有人提議，小朋友都同意這個(gè)建議。我又問(wèn)：“每組八個(gè)小朋友都負(fù)責(zé)收票嗎？”孩子們說(shuō)：“可以有的人剪票。”“有的人負(fù)責(zé)介紹我們的月餅盒上面都有什么好看的圖案。”我補(bǔ)充說(shuō)：“還別忘了在小朋友看完后要把月餅盒再擺擺好。”就這樣，我們的月餅盒展覽成功的開(kāi)展了。

　　幼兒園里的大、中、小班的小朋友都來(lái)參觀了�？矗何覀冃∨笥颜J(rèn)真的給來(lái)參觀的各班剪票。聽(tīng)：“小朋友，這一部分的月餅盒上都有古代人物的圖案，她是嫦娥，你看她穿的衣服和我們不一樣吧……”“小妹妹，你看到的這些月餅盒都是特殊形狀的，它們有的是一串串的，有的是各種小籃子的……”“小弟弟，你知道京劇嗎？這些月餅盒上畫(huà)的就是京劇臉譜。這是花臉，這是……”象這樣耐心和細(xì)致的解說(shuō)每天都會(huì)出自很多孩子的口中，看到他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子，真使我們驚嘆孩子的潛能之巨大。

　　月餅盒軍艦

　　月餅盒展覽圓滿(mǎn)結(jié)束了，我們把月餅盒收回了班，一落落高高的堆落在老師備課室里。有在手工區(qū)進(jìn)行制作的男孩子跑到備課室問(wèn)我：“老師，這些盒子我們可以拿去造搭軍艦嗎？”我欣喜的說(shuō)：“當(dāng)然可以啦。”于是幾個(gè)男孩子選擇了他們需要的盒子搬到活動(dòng)室搭起了航空母艦，而其他的孩子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)寶庫(kù)也紛紛提出要用這些盒子做手工。就這樣，月餅盒子在小朋友的手下又變成了機(jī)器人、航空母艦、水陸兩用車(chē)等作品。我們老師也在孩子們的啟發(fā)下用漂亮的月餅盒子放孩子們的繪畫(huà)作品，展示每月的推薦圖書(shū)。大家的創(chuàng)造力似乎都在月餅盒的利用中得到了充分的發(fā)揮。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看