怎樣使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活

　　幼兒園一年一度的招生，新招的幼兒，往往哭哭啼啼，拽著媽媽的衣角，吵著要回家，這是令許多家長(zhǎng)和老師都頭疼的問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭條件較好，在家一般由爺爺、奶奶照看著，大小事情一律由老人包辦，對(duì)孩子提出的要求都是想方設(shè)法去滿足，造成孩子任性、過(guò)分依賴別人、獨(dú)立能力差等不良習(xí)慣。還有的家長(zhǎng)拿上學(xué)來(lái)嚇唬孩子。比如：“再不聽(tīng)話，把你送到幼兒園去”使孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一種畏懼感。加上孩子從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境里，思想上感到緊張、害怕，造成了孩子不愿入園的問(wèn)題。怎樣使幼兒盡快適應(yīng)這種新環(huán)境，適應(yīng)幼兒園的集體生活呢？下面我談?wù)勛约簭慕處啄甑贸龅捏w會(huì)。

　　一、要有誠(chéng)心、耐心和愛(ài)心，使每個(gè)幼兒覺(jué)得在幼兒園就像在家里，老師就像媽媽。

　　新入園的幼兒對(duì)園里的一切都感到陌生，老師先要從言語(yǔ)、行動(dòng)上給予關(guān)心和照顧。比如：給幼兒整整衣服、系系鞋帶，給幼兒剪剪指甲、親親他們等。經(jīng)常問(wèn)一下渴不渴、餓不餓，要不要大小便......使幼兒覺(jué)得老師像媽媽一樣關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，慢慢消除他對(duì)幼兒園的陌生感，建立對(duì)教師的親切感、信任感，融洽師生關(guān)系。

　　二、讓他們和熟悉的小朋友一起玩，盡快適應(yīng)集體生活。

　　新入園的幼兒往往孤單、害怕、不合群，老師可以找來(lái)熟悉的小朋友，或者讓大班的小朋友和他們一起玩，讓他們一起唱歌、跳舞、做游戲，來(lái)分散他們的注意力，激發(fā)他們對(duì)園里各種活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　三、組織活潑有趣的游戲，使幼兒想玩、愿玩，忘記想家。

　　愛(ài)玩是孩子的天性，教師可充分利用孩子的這一年齡特點(diǎn)，選擇對(duì)兒童有吸引力的玩具，教師和他們一起游戲，創(chuàng)造出一種歡樂(lè)、祥和的氛圍，使幼兒覺(jué)得在這里和在家里一樣，可以無(wú)拘無(wú)束的盡情玩耍。

　　四、進(jìn)行各種比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)表現(xiàn)積極的幼兒，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心和表現(xiàn)欲，從而達(dá)到愿意在園的目的。

　　由于幼兒依賴性強(qiáng)，自理能力不高，教師可以針對(duì)這一點(diǎn)組織比賽，如系鞋帶、扣紐扣、看誰(shuí)的手最巧......教師可對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓幼兒感到成功的喜悅，愉快度過(guò)在幼兒園的每一天。

　　五、給幼兒發(fā)“小紅花”，使幼兒戀幼兒園。

　　教師對(duì)新入園幼兒的微小進(jìn)步除給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)外，并適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，運(yùn)用這種有形的獎(jiǎng)勵(lì)辦法增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感；鼓勵(lì)沒(méi)有得到小紅花的幼兒加倍努力，激發(fā)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)得小紅花的愿望。

　　實(shí)踐證明，以上做法收到了良好的效果，可以使新入園幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活，適應(yīng)園內(nèi)的新環(huán)境，使幼兒由害怕上幼兒園到喜歡上幼兒園。

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