來源:東華門幼兒園 2009-07-09 16:52:06
俄國教育家烏申斯基曾說道:“注意是學(xué)習(xí)的門戶。”如果不打開這扇大門,人們就無法學(xué)習(xí),也無法獲得知識和技能。對幼兒來說也是如此。幼兒的一切智力活動,甚至一切心理活動都必須有注意參加才能得到發(fā)生、發(fā)展和形成。幼兒注意的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中具有重要的意義,培養(yǎng)幼兒形成良好的注意品質(zhì)是發(fā)展幼兒聰明才智的必要條件。
1.讓幼兒積極參加游戲活動
游戲是最適合幼兒身心發(fā)展的一種活動形式,也是幼兒最喜愛的活動。在游戲中,幼兒不僅心情愉快,興趣濃厚,心理活動處于積極狀態(tài),而且往往是目的、任務(wù)明確,所以游戲時幼兒的注意很容易集中,前蘇聯(lián)的比都霍娃做了這樣一個實驗:要求幼兒把各種彩色的紙條分別放在顏色相同的盆子里,比較在游戲中與單純完成任務(wù)的情況下幼兒的注意,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在游戲中,4歲幼兒可持續(xù)22分鐘,6歲幼兒可堅持71分鐘,而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時多50;而在單純完成任務(wù)情況下,4歲幼兒只能堅持17分鐘,6歲幼兒只能堅持62分鐘。因此應(yīng)讓幼兒積極參加游戲活動,在游戲中教導(dǎo)幼兒聚精會神、集中注意地觀察,區(qū)別物體的各種各樣性質(zhì),訓(xùn)練兒童的注意。如可以進(jìn)行“看看什么不見了”的游戲,集中注意觀察在規(guī)定范圍內(nèi)的物體、圖片和玩具的變化等。
2.充實幼兒的生活的內(nèi)容
要注意不斷擴(kuò)大幼兒的生活內(nèi)容與認(rèn)識領(lǐng)域,讓幼兒在獲取知識中發(fā)展各種興趣,培養(yǎng)注意力。為此,可以帶孩子一起參觀展覽會、博物館、天文館、畫展,游公園,逛動物園,邊看邊玩邊問邊答,使孩子集中注意力。如在逛公園時,看到小白兔可以問孩子:“小白兔的眼睛是什么顏色?”“小白免的嘴和小花貓的嘴長得一樣嗎?”“大象的鼻子能干什么”等等。幼兒接觸的范圍越廣闊,他們的興趣就會越廣泛,注意的范圍也就越擴(kuò)大。
3.多讓孩子做一些目的與要求明確的事,發(fā)展幼兒的有意注意
有意注意是一種有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意,在注意活動中占主導(dǎo)地位,是一種最有效的注意,要培養(yǎng)這一注意,必須首先使幼兒明確任務(wù),能控制自己的行為,并使行為服從于活動的目的與要求注意的事,使孩子能不斷積極、主動、自覺地保持注意。如晚飯后,爸爸可以要求孩子:把小凳子擦一擦,并且必須把每條腿擦干凈;媽媽也可以要求孩子:給家里每盆花澆一壺半的水,不能多也不能少。孩子做完后,爸爸媽媽要檢查完成的情況。做得好,給予鼓勵,做得不夠的地方,要讓孩子重做。如果經(jīng)常這樣要求孩子做事情,既使平時注意力不夠集中、堅持性差、粗心大意的孩子,也自然會聚精會神地努力完成父母交給的任務(wù)。在提出任務(wù)和要求時,一次不要過多,既讓孩子注意這個,又令他注意那個,反而會使孩子注意難以集中。
4.讓幼兒把注意力集中到不感興趣而又必須注意的事情上去
興趣在幼兒的注意中是不可忽視的,但也不能只考慮幼兒的興趣,要通過日常生活,逐漸培養(yǎng)孩子“集中注意”的習(xí)慣。為此,必須讓幼兒逐漸學(xué)會能主動地支配自己的注意。由于幼兒以無意注意為主,注意的穩(wěn)定性差,所以要經(jīng)常使幼兒了解大人叫他做什么,有什么要求,從而逐步使他們學(xué)會根據(jù)需要(不僅僅是興趣),集中自己的注意力去完成任務(wù),進(jìn)而促進(jìn)注意力的發(fā)展。
5.創(chuàng)造良好的環(huán)境,防止幼兒注意分散
幼兒常常會因無關(guān)刺激物的干擾出現(xiàn)注意分散的現(xiàn)象,因此,要清除環(huán)境中可能分散注意力的事物,盡可能隔絕一切外來的“刺激”。如在幼兒練習(xí)計算,搭積木或看畫書時,就應(yīng)關(guān)閉電視機(jī),停止不相干的談話等,排除一切可能分散幼兒注意力的因素,為孩子提供一個安靜,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)展其注意的穩(wěn)定性與持久性。
6.建立有規(guī)律的生活學(xué)習(xí)制度
體質(zhì)不好,作息不規(guī)律是分散注意力、影響注意效果的兩個重要因素。為此,必須讓孩子有規(guī)律的學(xué)會和生活,保證孩子足夠的睡眠,能按時起床、吃飯、睡覺等。同時,還應(yīng)鼓勵孩子積極參加體育活動,增強(qiáng)體質(zhì),調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)功能,為注意力的發(fā)展奠定良好的生理基礎(chǔ)。注意也表現(xiàn)在人們的日常生活和勞動過程中。利用日;顒雍透鞣N勞動培養(yǎng)孩子的注意力,不僅可以提高孩子注意的目的性、全面性,而且可以提高孩子做事的能力,養(yǎng)成積極參加勞動的良好習(xí)慣。因此,讓大一些的幼兒幫助作一些力所能及且又需要高度注意的家務(wù)勞動是很必要的。如掃地、摘菜、洗碗筷等。
7.磨練幼兒的意志
注意力的形成和發(fā)展是與意志密切聯(lián)系的,不斷提高幼兒的意志能力是發(fā)展幼兒注意能力的心理保證。如家長在購買玩具時,要注意選擇那些有利于磨練幼兒意志品質(zhì)的智力玩具,如拼圖類,穿插類及棋類玩具等。因為在幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活中,未必總是那樣輕松、愉快,有些學(xué)習(xí)往往是枯燥無味的,如數(shù)學(xué)中大部分知識需要學(xué)習(xí)者加強(qiáng)意志努力,在強(qiáng)迫自己注意下才能掌握。所以,家長必須注意磨練幼兒的意志,形成良好的意志品質(zhì),為幼兒注意力的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
8.注意個別差異
幼兒注意力的發(fā)展存在著明顯的個別差異,如在實際生活中我們經(jīng)?梢钥匆娪械暮⒆幽馨察o、長時間地看小人書、做紙工、拼圖或作游戲,而有的孩子卻非常愛動,很難安靜地坐一會兒。神經(jīng)系統(tǒng)活動過于興奮的幼兒,注意力也很難持久和集中。對這種類型的幼兒應(yīng)從小加強(qiáng)注意穩(wěn)定性的訓(xùn)練,可以為他們安排一些安靜的活動,如串珠、搭積木、拼圖等。
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