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小班綜合教案:鼠寶寶旅行記

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-10 15:34:33

說兩句

  活動(dòng)背景:我班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡扮演小動(dòng)物,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒還能對(duì)物品進(jìn)行大小、顏色的區(qū)分,于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)小班綜合活動(dòng):《鼠寶寶旅行記》。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、分析,嘗試按標(biāo)記進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,同時(shí)讓幼兒在游戲中練習(xí)鉆、投擲等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的品質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)以有趣、生動(dòng)的情景式游戲的形式串聯(lián)而成,讓幼兒充分體驗(yàn)旅行活動(dòng)的快樂。

  一.活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂于參與鼠寶寶的旅行活動(dòng),充分體驗(yàn)旅行活動(dòng)的快樂。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力,并嘗試按標(biāo)記進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

  3.在游戲中練習(xí)鉆、投擲等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)景布置:大小山洞、果林、草地。

  2.物品準(zhǔn)備:沙包、大黑貓頭飾、鼠媽媽頭飾、鼠寶寶胸飾。

  三.活動(dòng)過程:

  1.情景導(dǎo)入。

  鼠媽媽:今天天氣真好,我們一起去旅行好嗎?(好)(引導(dǎo)鼠寶寶跟著媽媽隨音樂往前走。)

  2.游戲:鼠寶寶鉆山洞。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察、比較、分析山洞。)

  鼠媽媽:咦!前面有兩個(gè)山洞,鼠寶寶看一看,這兩個(gè)山洞怎么樣?(一個(gè)大,一個(gè);這個(gè)大,那個(gè)小。)

  鼠媽媽:鼠寶寶眼睛真尖,都看出了山洞一個(gè)大,一個(gè)小。那鼠寶寶再瞧瞧,山洞里怎么樣?(很黑;黑黑的。)

  鼠媽媽:呀!山洞里黑黑的,什么也看不見,鼠寶寶怕不怕?(不怕)

  對(duì),我們都是勇敢的鼠寶寶,不怕黑。來,跟著媽媽,我們先來鉆大山洞。(引導(dǎo)幼兒鉆大山洞)

  鼠媽媽:鼠寶寶真厲害,都鉆過了大山洞,走,我們?cè)賮磴@小山洞。咦!小山洞洞口很小,我們有這么多鼠寶寶,怎么過去呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法,說出“一個(gè)一個(gè)”)

  鼠媽媽:鼠寶寶說得真好,我們排好隊(duì),跟在媽媽后面,一個(gè)一個(gè)鉆過去。(引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆小山洞)

 。ㄔu(píng)析:形象的山洞深深地吸引了幼兒的注意力,幼兒也一下子看出了一大、一小兩個(gè)山洞,而且表示不怕黑,對(duì)鉆山洞的欲望非常強(qiáng)烈,因而幼兒在鉆時(shí),興趣很高、很投入。通過由簡(jiǎn)到難兩個(gè)山洞的鉆爬,幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到了一定的提高。)

  3.游戲:豐收的果園。

  鼠媽媽:秋天到了,果園里的水果都熟了,我們一起去摘水果吧!

 。ㄊ髮殞毟鷭寢岆S著音樂來到果園。)

  鼠媽媽:鼠寶寶看到了哪些水果?(蘋果和梨)哇!樹上長滿了紅紅的蘋果、黃黃的梨,我們摘一些帶回家吧!好嗎?(好)媽媽這里有幾只藍(lán)子,籃子上還貼了水果的標(biāo)記,請(qǐng)鼠寶寶一邊摘水果一邊動(dòng)腦筋,看好標(biāo)記把摘下來的水果放到籃子里,可別放錯(cuò)了!(引導(dǎo)幼兒對(duì)水果進(jìn)行觀察、比較和分析,并按標(biāo)記給水果進(jìn)行分類:蘋果放在表示紅蘋果的籃子里,梨放在表示黃梨的籃子里。)

 。ㄕ晁(qǐng)鼠寶寶坐到草地上,鼠媽媽和寶寶一起檢查水果放得對(duì)不對(duì)。)

 。ㄔu(píng)析:鉆過山洞來到果園,幼兒始終很投入,有一個(gè)幼兒情不自禁地說:“哇!好多的水果喔!”可見幼兒對(duì)果園也很感興趣。幼兒通過觀察、比較和分析,不僅能將水果按標(biāo)記進(jìn)行分類,個(gè)別幼兒還能將同伴放錯(cuò)的水果糾正過來。)

  4.游戲:戰(zhàn)勝大黑貓。

 。ㄤ浺簦狠p輕的兩聲貓叫的聲音。)

  鼠媽媽:聽,是什么聲音?(貓)(引導(dǎo)鼠寶寶動(dòng)腦筋、想辦法)呀!

  如果有貓來了,我們?cè)趺崔k呢?(躲在樹后面;用力打它;趕快跑回家;用石頭打貓……)

  鼠媽媽:鼠寶寶真動(dòng)腦筋,想出了這么多的好辦法,看,(手指草地上的沙包),這里有許多石頭,我們可以用來砸大貓,把它趕跑。好不好?(好)

  大黑貓出現(xiàn):大黑貓我真餓呀,前面有群鼠寶寶,剛好讓我吃個(gè)飽!哈哈。ㄕf完,就向鼠寶寶撲了上來。)

  鼠媽媽和鼠寶寶一起撿起石頭砸向大黑貓,邊砸邊說:“砸死你,砸死你。”最后將大黑貓趕跑了。鼠媽媽和鼠寶寶高興地跳了起來。

  (評(píng)析:老鼠怕貓,鼠寶寶聽到有貓來了,顯得很慌張,但沒有跑,他們想了很多的辦法來對(duì)付貓,最后通過自己的機(jī)智勇敢把大黑貓趕跑了。幼兒用草地上的石頭來砸貓,很好的練習(xí)了投擲的動(dòng)作,打敗大黑貓獲得勝利,幼兒興奮不已,從而也使整個(gè)活動(dòng)的氣氛達(dá)到了高潮。)

  5.音樂游戲:小老鼠吃米。

  鼠媽媽:鼠寶寶真勇敢,趕跑了大黑貓,真開心。來,鼠寶寶和媽媽一起做個(gè)游戲吧。ㄊ髬寢寧ьI(lǐng)鼠寶寶在草地上隨《小老鼠吃米》的音樂做游戲。)

 。ㄔu(píng)析:《小老鼠吃米》的游戲可以讓處于情緒興奮緊張的幼兒得到放松、平緩,讓幼兒得到休息。從而也很好的遵循了在教學(xué)活動(dòng)中要?jiǎng)屿o結(jié)合的原則。)

  6.結(jié)束活動(dòng)。

  鼠媽媽:今天的旅行真開心,鉆了山洞,摘了水果,還戰(zhàn)勝了大黑貓。呀!天快黑了,鼠寶寶們,我們?cè)摶丶伊。(鼠寶寶跟著媽媽隨音樂一起回家)。

 

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