小班綜合教案：美麗的蝴蝶

　　目標(biāo)：

　　1.能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的春天。

　　2.初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對(duì)稱。

　　3.體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對(duì)；固體膠；音樂(lè)磁帶

　　過(guò)程：

　　一.回憶春天

　　1.師生共同回憶“春天”

　　說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣？（樹(shù)、草、花等）

　　二.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對(duì)稱

　　1.你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì)這么美呢？

　　2.幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。

　�。ㄓ煤�蝶的口吻提問(wèn)）：“我的花紋是什么形狀的？”

　　“是什么顏色的？”

　　“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”

　　3.師生共同小結(jié)：

　　原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對(duì)稱的，怪不得它那么美呀！

　　三.幼兒自由裝扮蝴蝶

　　1.引起幼兒裝扮的興趣。

　　“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái)，你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的！”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀？”

　　2.提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。

　　“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對(duì)稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”

　　3.幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

　　四.音樂(lè)游戲：蝴蝶飛飛。（聽(tīng)音樂(lè)自由飛舞）

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