來源:網(wǎng)絡 2009-07-10 21:55:33
[活動目標]
。.教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征,知道三角形由3條邊,三個角。
。.教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較,能找出和三角形相似的物體。
。.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
[活動準備]
。.大小尺寸不同的三角形6個。
2.圖形組成的實物圖片4張。
。.孩子人手3個三角形若干.
。刍顒舆^程]
一.復習3的數(shù)數(shù)
引領幼兒手口一致點數(shù)3的物體。
通過點的橫排、豎排,及三點隨意排的點數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù),并引出通過三點連線形成三角形。
二.學習三角形特征
。.引導幼兒觀察比較圖形,幼兒每人一個三角形。
通過自己數(shù)一數(shù),試一試,感知圖形特征,并充分讓幼兒表述,得出圖形的特征。
2.引導幼兒觀察幾個不同形狀,不同大小的三角形,通過驗證得出三角形三條邊,三個角;有三條邊,三個角的圖形都是三角形。
。.老師小結三角形特征,使幼兒獲得的知識完整化。
三.復習鞏固三角形的特征
。.給圖形寶寶找朋友,讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。
請幼兒一一找出三角形,并說出為什么?
。.請幼兒從圖形拼圖中找出三角形,將圖片一一出示。
請幼兒觀察說出這些圖象什么?
哪些部分是用三角形拼成的?用了幾個三角形?
。.請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。
延伸活動:在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形,鞏固認識其三角形。
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