來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-11 13:42:17
一.主題的來源
主題探究活動已經(jīng)被許多幼兒園采用,但大多局限于中、大班,小班很少開展。我認(rèn)為,小班幼兒有意注意已經(jīng)萌芽,對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,容易進(jìn)入情景中,因此,我們在小班進(jìn)行了大膽的主題探究活動。金魚的主題探究活動來源于預(yù)設(shè)課程中的“金魚和蝌蚪”這一內(nèi)容。各種各樣的金魚在水中輕盈的游著,引起幼兒的興趣和關(guān)注,也引發(fā)了許多關(guān)于小魚的問題。戚海瑞小朋友說:“金魚的尾巴象大葉子”;于兆月小朋友說:“我家養(yǎng)了小金魚,小金魚會吐泡泡”。孟湘繡小朋友問:“小魚吃什么呢?”。……
二.主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1.情感目標(biāo):喜歡金魚,和金魚交朋友。
2.態(tài)度目標(biāo):用活動來鼓勵每個幼兒都來參加集體活動。
3.能力目標(biāo):通過繪畫、歌唱、觀察,來加深對金魚的認(rèn)識。
4.知識目標(biāo):學(xué)習(xí)觀察,并積極主動講述。
5.技能目標(biāo):幼兒在游戲、繪畫、故事、唱歌中充分感知了金魚,培養(yǎng)了幼兒的觀察力和大膽講述。
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