來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-11 13:47:10
活動目的:
1.通過用手觸摸感知不同的物體,知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。
2.學習用手觸摸感知不同物體的方法。
組織形式:區(qū)域活動,自由活動
指導要點:
1.將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi),讓幼兒邊摸邊感知,激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師示范、講解玩法時強調(diào):一樣一樣摸,并把它們分一分。
3.豐富詞匯:“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
觀察與推進:
在活動中,幼兒對操作、感知的過程感興趣;但在表達時由于他們詞匯量的缺乏,有以下表現(xiàn)。
。1)幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬,愿意表達自己的感受且表達較清楚。
。2)在感知粗糙、光滑的不同物體時,只有少部分幼兒能感知到并這樣說:“這個(粗糙的物體)摸起來不舒服,這個(光滑的物體)摸起來舒服、滑滑的。”
因此,在語言活動中,可豐富“粗”“光滑”等詞匯,豐富時最好結(jié)合于幼兒的感受、體驗過程中。如讓幼兒感受班級地面與“小天地”中地面的區(qū)別時,及時豐富詞類詞匯,幼兒能很好的理解、記憶。
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