來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-11 13:49:50
一.生成背景
秋天到了,老師帶著孩子們在幼兒園里散步,有的說“小草變成黃色了”,“秋天到了,樹葉也變黃了。”“老師,老師。我還看到過紅色的樹葉”。孩子們高興地在幼兒園里找著還有什么顏色的樹,回去后,我們和孩子們一起制作了手掌樹,有的綠,有的黃,有的紅……一棵五顏六色的樹生長在我們班活動室里。我們繼續(xù)和孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,找一找,說一說,畫一畫,由此生成了“彩色世界”的主題。
二.課程目標(biāo)與網(wǎng)絡(luò)圖
目標(biāo):
1.探索周圍事物的顏色。
2.學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色,形成相應(yīng)的顏色概念。
3.嘗試運(yùn)用多種形式感受顏色。
4.體驗色彩表化的奇妙。
5.參與色彩游戲,并體驗游戲的樂趣。
網(wǎng)絡(luò)圖:
三.課程資源
1.自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境:如園內(nèi)、園外的學(xué)院、小公園、池塘、花、草、樹、房子……
2.活動室,各區(qū)域物品:如桌子、椅子、柜子、墻面、圖書……
3.家長資源:和孩子、家長一起收集主題活動資料,豐富孩子的相關(guān)主題經(jīng)驗。
四.焦點(diǎn)問題。
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