來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-11 15:13:32
設(shè)計(jì)意圖:大班孩子具有了一定的科學(xué)探索精神,對(duì)一些科學(xué)現(xiàn)象很感興趣,有一次戶外活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了沙包的下落問題,他們發(fā)表了許多自己的看法,從幼兒的興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中我做到了以下幾點(diǎn):
1、提供較豐富的材料,激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、尊重事實(shí),讓事實(shí)說話。能試圖讓幼兒在與材料的互動(dòng)中自我建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),而不是教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的灌輸。
3、注重在活動(dòng)中讓幼兒獲得一種科學(xué)比較的方法,這種方法對(duì)幼兒進(jìn)行其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)都受用。在探索科學(xué)比較方法的時(shí)候,教師注重啟發(fā)與引導(dǎo),例如:提問:“怎樣才能知道什么東西落的快,什么東西落得慢?”當(dāng)幼兒說出同時(shí)往上扔的時(shí)候,教師沒有否定,而是按照幼兒的說法演示,讓幼兒發(fā)現(xiàn)這樣比會(huì)出現(xiàn)物體扔得一高一低的現(xiàn)象,這樣比不公平。最終獲得正確比較的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能認(rèn)真觀察、大膽嘗試,發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象。
2、通過比較,感知物體的下落速度不同,并獲得正確比較的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:
羽毛、糖紙、同樣大紙片、塑料袋、蓋子、沙包、各種小型玩具、繩等。
活動(dòng)過程:
1、探索物體有自然下落的現(xiàn)象。
1)幼兒猜想:老師手上有什么?要是我松開手,它會(huì)怎么樣?所有的東西都是這樣嗎?
2)幼兒試驗(yàn):請(qǐng)小朋友運(yùn)用多種材料試一試,看看和剛才的猜想一樣不一樣。小朋友交流反饋試驗(yàn)結(jié)果。
3)提出:你能讓它不落下來嗎?
幼兒實(shí)驗(yàn)(比如用口吹或向上打它,但一停止就會(huì)掉下來)得出:所有東西都會(huì)下落。
2、比較不同物體下落的速度。
1、它們下落的時(shí)候你還發(fā)現(xiàn)了什么?落得最快、誰(shuí)最慢?為什么?
2)實(shí)驗(yàn):比一比(商討正確的比較方法:怎么比才公平?)
提出要求:用正確的方法比一比,看看什么落得快、什么比較慢、
什么最慢。(如:從同一高度扔下去)并交說說:發(fā)現(xiàn)什么?
3、探索相同物體的下落;
1)提出:怎樣讓落的慢的東西落得快?幼兒猜測(cè)并表達(dá)。
幼兒操作:用兩張一樣大的報(bào)紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),幼兒自己想辦法(如:將其中一張揉成紙團(tuán)),同時(shí)扔下。
2)交流自己的發(fā)現(xiàn):你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(如:同樣大小的紙,揉成紙團(tuán)后的紙下落得快)
4、小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn):今天我們發(fā)現(xiàn)扔到空中的東西都會(huì)落下來,輕的、大的東西扔不高,落下來的速度也慢;重的、小的東西扔得高,落得也快。
延伸:幼兒在活動(dòng)區(qū)里探索使物體落得快或落得慢的方法。
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