來源:網(wǎng)絡 2009-07-12 00:24:08
科學:彈性物品
一、活動目標
1、對彈性物品感興趣,并能大膽探索。
2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點,物體受力時,它的形狀就會發(fā)生變化;不受力時,它又能回到原來的樣子。
3、學習用語言、符號等多種形狀表達自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備
1、日常生活中,幼兒已接觸過許多彈性玩具(如皮球、羊角球、蹦蹦床等)。
2、皮球(要求氣不能打得太足)、拉力器每組各3份;皮筋、棉花、橡皮泥、彈力球、玻璃彈子、紙每組1份。
3、筆、記錄表人手一份
皮筋、棉花、橡皮泥、彈力球、玻璃彈子、紙
三、活動過程
。ㄒ唬┯變悍纸M操作,初步感知物品的彈性。(提供每組幼兒皮球3個,拉力器3個)
師:小朋友們,你們看,老師這里有許多的東西,現(xiàn)在請你們來玩一玩,邊玩邊仔細觀察這些東西在你們用力的情況下會有什么變化?(幼兒操作,教師巡回指導,然后請個別幼兒回答)那為什么會這樣呢?(幼兒回答,然后教師總結(jié))因為皮球和拉力器這兩樣東西都是有彈性的。那你們知道什么是彈性物品呢?(幼兒自由回答,然后教師總結(jié))所謂彈性物品就是當它受力時,它的形狀會發(fā)生變化,不受力時,它又能回到原來的樣子。
。ǘ┍容^嘗試,鞏固對彈性物品的認識。
1、教師出示皮筋、棉花、橡皮泥、彈力球、玻璃彈子、紙,讓幼兒猜想哪些物品有彈性,哪些沒有彈性,并進行記錄。
師:現(xiàn)在老師這里有一組東西,小朋友們看看,然后猜猜這些東西哪些有彈性,哪些沒有彈性,然后把它記錄在“你想會怎么樣”這個格子下面,如果你認為這樣東西有彈性,你就在“有”這個格子下打“√”,如果你認為這樣東西沒有彈性,你就在“沒有”這個格子下打“√”。(然后教師邊出示物品,邊問幼兒這是什么,然后把它記錄下來,要注意引導幼兒不要大聲說,自己在腦子里想,然后做記錄)
2、實驗驗證,對實驗結(jié)果進行記錄,并與預測的進行比較。
師:好,剛剛每位小朋友都猜過了,也做了記錄,那現(xiàn)在我們就來實際動手操作,看看與你們開始猜得有什么不一樣,F(xiàn)在老師發(fā)給你們一組東西,這些東西與老師這里的東西是
一樣的,每個小朋友都要動手玩玩每件東西,然后把你們的發(fā)現(xiàn)寫在“實際怎么樣”這個格子下面。如果你們玩后發(fā)現(xiàn)它有彈性,你就在“有”這個格子下打“√”,如果你發(fā)現(xiàn)這樣東西沒有彈性,你就在“沒有”這個格子下打“√”。(然后幼兒操作,教師巡回指導)
3、展示幼兒的記錄表,請幼兒自由表達操作中的發(fā)現(xiàn)。先請幼兒自己去找一位小伙伴向他講述自己的發(fā)現(xiàn),然后請個別幼兒在全體幼兒面前進行講述(這時可要求幼兒邊演示邊講述)
。ㄈ┞(lián)系生活實際,加深對彈性物品的認識和理解
師:XXX小朋友講得真好。通過我們剛剛地學習,我們知道了哪些東西是有彈性的呀?(皮球、拉力器、皮筋、彈力球)。那哪些東西是沒有彈性的呢?(棉花、橡皮泥、玻璃彈子、紙)。從中我們知道了什么呀?(知道了有彈性的物品當它受力時,它的形狀就會發(fā)生變化;不受力時,它又能回到原來的樣子)那老師現(xiàn)在要問問你們,在我們平時的生活中你們還見過哪些彈性物品?你家里有哪些彈性物品呢?(沙發(fā)、席夢思、床墊子……)在我們的活動室里,幼兒園里有哪些彈性物品?(蹦蹦床、輪胎、皮球、羊角球……)在你們的身上有哪些彈性物品?(松緊褲帶、襪子、皮筋……)
(四)教師總結(jié).
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