來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-12 17:33:50
設(shè)計(jì)思路:
在我們?nèi)祟?lèi)生活的地球上,有很多很多的物體:貓、狗、馬、兔、鳥(niǎo)等飛禽走獸;向日葵、花草、大樹(shù)等交通工具;還有我們眼睛看不到的很多的微生物,比如細(xì)菌······那么,這些物品,哪些是有生命的?哪些是沒(méi)有生命的?它們的概念是如何界定的?我們應(yīng)該如何對(duì)待這些有生命和沒(méi)有生命的物體?設(shè)計(jì)這次活動(dòng),是想讓幼兒能正確地了解和區(qū)分生物與非生物,獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí),并做到愛(ài)惜生物,不做傷害小動(dòng)物和植物的事情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分生命物和非生命物,初步理解生命的概念。
2、在活動(dòng)中,幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、探索、實(shí)踐、表達(dá)對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和感受。
3、培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常見(jiàn)的動(dòng)植物、交通工具的卡片若干。
2、周?chē)h(huán)境布置一些日常生活用品。
3、幼兒從小到大各個(gè)階段的照片。
4、錄有“蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程“的錄像;”細(xì)菌繁殖生長(zhǎng)“的錄像。
5、師生一起播種種子,記錄發(fā)芽及生長(zhǎng)的情況。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:我們長(zhǎng)大了
1、幼兒觀看自己和小伙伴從小到大的照片,說(shuō)說(shuō)有什么變化?以后會(huì)是什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的生長(zhǎng)過(guò)程:嬰兒——>幼兒——>學(xué)生——>成人——>老人。
3、啟發(fā)幼兒討論還有什么東西在生長(zhǎng)?
活動(dòng)二:動(dòng)物、植物也在長(zhǎng)。
1、觀看蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程的錄像,了解其生長(zhǎng)過(guò)程;卵——>蝌蚪——>長(zhǎng)后腿——>長(zhǎng)前腿——>尾巴縮短——>變成青蛙。
2、討論:你知道還有什么動(dòng)物也是這樣由小到大地在生長(zhǎng)?
3、觀看種植的植物,說(shuō)說(shuō)它的變化:種子——>發(fā)芽——>長(zhǎng)出葉子。
4、小結(jié):動(dòng)物和植物也和我們一樣,它們也會(huì)由小變大,它們也是有生命的。
活動(dòng)三:它們有生命嗎?
1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等,討論:它們有生命嗎?
小結(jié):車(chē)、船、飛機(jī)等交通工具雖然能動(dòng),但不能生長(zhǎng),它們是沒(méi)有生命的。
2、觀看有關(guān)細(xì)菌的錄像,討論:它們有生命嗎?
小結(jié):細(xì)菌也是有生命的,它有很強(qiáng)的繁殖能力。因?yàn)樗芪⑿,所以?jiǎn)稱(chēng)微生物。
3、討論:我們應(yīng)該怎樣對(duì)待有生命的物體?
小結(jié):我們要愛(ài)護(hù)生物,不做傷害小動(dòng)物和植物的事情。
活動(dòng)四:游戲《長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)》
教師說(shuō)出一種動(dòng)物或植物,幼兒就起立模仿動(dòng)物動(dòng)作或雙手上舉做生長(zhǎng)的樣子,邊做邊說(shuō):“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)。”如果教師說(shuō)出一種沒(méi)有生命的物體或自然現(xiàn)象(如桌、云彩),幼兒就坐著不動(dòng),并說(shuō):“不長(zhǎng)、不長(zhǎng)、不長(zhǎng)。”目的讓幼兒區(qū)分生物與非生物。
附:
延伸活動(dòng):
日常活動(dòng)時(shí),隨時(shí)隨地地找找身邊的物體,區(qū)分哪些是生物,哪些是非生物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
在活動(dòng)室張貼各種物體的卡片。
相關(guān)知識(shí):
生命科學(xué)
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