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來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-07-13 21:44:47
設(shè)計意圖：
通常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都比較枯燥，幼兒對數(shù)學(xué)不太感興趣，上課的時候經(jīng)常注意力不集中。如何讓幼兒能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，是我一直在思考的問題。我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事是非常感興趣的，而我們在日常生活中有很多事情是涉及到數(shù)字問題的，尤其是買東西，對幼兒學(xué)習(xí)算術(shù)非常有幫助，于是本節(jié)課我嘗試在數(shù)學(xué)課中加入故事，讓幼兒邊聽故事邊學(xué)數(shù)學(xué)，讓幼兒感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實也是一件很簡單、很快樂的事情。
活動目標：
1.通過故事培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
2.讓幼兒在聽故事的過程中，理解并學(xué)習(xí)4的加法
3.初步學(xué)習(xí)自己編應(yīng)用題
活動準備：
圖片若干、手偶1個、小熊頭飾1個
活動過程：
一、游戲：聽算式做動作
得數(shù)是2：坐下得數(shù)是3：起立
二、在故事中學(xué)習(xí)4的加法
師：今天劉老師還請來了幾個算式寶寶，可它們有的點害羞都不敢出來見大家。他們現(xiàn)在藏在了一個故事中，我們一起來找出它們好不好��？
故事：
今天天氣真好，小熊、小狗、小馬、小鴨子4個好朋友想出去買吃的東西。
1.小熊和小鴨子出門了，小熊說：“天氣真熱啊，我們要買些又好吃又解渴的東西，買什么呢？”小鴨子說：“買冰欺凌吧！”小熊說：“恩，可是我們要買幾個冰欺凌呢？”“哎呀！你真笨！我們一共4個人，當(dāng)然是買4個啦！”他們走啊走啊，終于看見一家小商店，小熊進來問：“阿姨，請問有沒有賣冰欺凌的�。�”“有”“我要買4個冰欺凌”小熊說。售貨員阿姨幫他們拿出來4個冰欺凌。“小鴨子你拿2個，我拿2個，好不好��？”“好吧”小鴨子說。“等等，我忘了數(shù)數(shù)是不是4個了，恩2+2=4，對了。”
2.過了一會，他們把冰欺凌吃完了，可是覺得還不過癮，怎么辦？小熊說：“小鴨子我們再去買些冰欺凌吧？”小鴨子說：“不，我們買些西瓜吧，又大又好吃！”“好吧，我們一起去吧！”小熊和小鴨子一起手拉手的來到商店。“阿姨，我們要買西瓜！”“你們要買幾個啊？”“我們有4個好朋友，要買4個西瓜！”售貨員阿姨拿出了西瓜，小鴨子拿不動就拿了1個，小熊拿了3個，最后小熊算出1+3=4，一共買了4個西瓜。
3.西瓜吃完了，4個好朋友肚子有點餓了，于是，小熊和小鴨子又出來幫好朋友買蛋糕吃。他們又來到商店買了4個蛋糕。小熊說：“上次你拿了1個，我拿了3個，這次該換換了，你拿3個，我拿1個好不好��？”小鴨子說：“好吧，你拿1個，我拿3個，1+3=4，對了，我們走吧！”
小熊和小鴨子買了蛋糕回去了，他們把蛋糕分下去，一人一個。咦？怎么回事？小熊怎么沒有啊？小鴨子很納悶，難道買錯了嗎？
小朋友們，我們一起幫他回憶一下好不好啊？
三、復(fù)習(xí)4的加法
第一次：小鴨子2個，小熊2個，一共4個算式2+2=4
第二次：小鴨子1個，小熊3個，一共4個算式1+3=4
第三次：小鴨子3個，小熊1個，一共4個算式3+1=4
四、請幼兒自己編應(yīng)用題
師：那個蛋糕哪去了呢？這時候小熊，紅著臉說：“我的肚子太餓了，那個在路上已經(jīng)讓我吃掉了！”大家聽了以后哈哈的笑起來，原來是這么一回事啊！
小朋友你們知道故事里這幾個算式寶寶都有誰了嗎？幼答。
你們真聰明啊！可是啊小熊有點不服氣，他呀想考考大家，給你們出了一道應(yīng)用題，我們一起來看看他出了一道什么樣的應(yīng)用題/
小熊：我跟小鴨子一起去買冰淇凌，我買了2個，他也買了2個，那你知道我們一共買了幾個嗎？
幼兒答
小熊：你們真聰明，可是如果我出算式，讓你們來根據(jù)算式來編應(yīng)用題，嘿嘿，你們能做到嗎？（出算式）
幼兒答。
五、活動結(jié)束。
游戲：對暗號
師：小熊難住你們了嗎？（幼答）你們真棒��！剛才我發(fā)現(xiàn)來了幾只壞老鼠，我們一起來把老鼠都抓住好不好�。恳粫蠋熆匆娎鲜罅�，就會跟你們對暗號，怎么對呢？就是先聽老師拍手，然后你們接著拍，你們拍手的次數(shù)加上老師拍手的次數(shù)和起來一共是4下，誰拍對了，我就請他去抓那只大老鼠，好不好�。�
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